《小乌鸦爱妈妈》教学反思.doc

《小乌鸦爱妈妈》教学反思篇一:小乌鸦爱妈妈教学反思篇一:小乌鸦爱妈妈教学反思感受音乐,体验音乐“是本课教法的宗旨。让学生在教学活动中参与体验,主动探索,积极实践,培养了学生爱好音乐的情趣,发展了学生对音乐的感受力和表现力,丰富了学生的情感体验,为强调音乐学科与其它艺术学科的横向联系与沟通,课中设计了故事导入,创编音乐故事等音乐活动,让学生在愉快、轻松的教学环境中获取知识,并且使学生在听觉艺术、视觉艺术、形体艺术和语言艺术等方面都得到培养。针对本节课的教学,我感觉我在以下几个方面有所突破:一、以激发学生的兴趣为主线。根据二年级学生的注意力集中时间短,活泼好动的生理、年龄特征,备课时,我着重把激发他们的学****兴趣当作主线,让他们主动来学****比如从上课一开始,我就走到到孩子们的中间,引导学生进入情境,来到动物园,导入小乌鸦的出现。给孩子们讲乌鸦反哺的故事,引导学生随电子琴兴致勃勃学唱歌曲。在学会的基础上,有机地引导学生进行歌表演。再让学生头戴乌鸦头饰表演情景剧??环环紧扣,动静交替,学生们一直兴趣高涨,其乐融融参与其中。轻轻松松的完成教学任务。也切实体现了”教师为主导,学生为主体“的教学理念。二、注重科学知识的有机渗透。我个人一直认为,一节音乐课,不应该仅仅满足于歌曲的学****也应该重视学科整合与相关科学知识的传授。让学生在潜移默化中得到知识的积累。比如:在小乌鸦欢迎同学们时,我顺势给学生们讲解了相关的乌鸦种类、身体特点、生活****性、以及著名的”乌鸦反哺“等。学生们睁大眼睛,静静的听着,这种讲解,不仅激发了学生的探究兴趣,也加深了学生们对歌曲的理解。歌曲学完之后,进一步深化了本节课小乌鸦爱妈妈的歌曲主题,达到从思想上让学生重视孝顺父母的德育渗透目的。当然,我也有很多不足之处。比如说:节奏训练有所忽视,课堂上不敢大胆放手给学生,教唱的形式和方法还有待改善。篇二:小乌鸦爱妈妈教学反思《小乌鸦爱妈妈》是三年级上册第八课的内容,这是一首叙事歌曲,曲调流畅,旋律婉转动听,充满深情地叙述了小乌鸦对妈妈的一片爱心。通过试教和组内其它老师的指点,不断发现问题,不断解决问题,教学过程在逐步改善,虽然它达到的点并不是很高,但它却是像阶梯一样,一直在向上,在进步。汇报课结束了,这里有几点自我反思需要说一下,争取自己能够发现问题,解决问题。1、情感态度与价值观目标不够突出。这首歌曲需要唱出对小乌鸦妈妈行为的赞赏与尊敬,表达出儿童们爱鸟的心情。我在本课教学中只是让学生了解到小乌鸦爱妈妈这个层次,而没有深入进行德育教育。如:小乌鸦爱妈妈,那么我们也应该像小乌鸦学****爱妈妈,爱家人,爱长辈,爱老师。怎么样”爱“呢?尊敬他们,爱护他们,好好学****报答他们。小乌鸦如此可爱,我们应该要保护它,我们要保护所有的益鸟。这样本单元的教学目标也达到了:让我们”唱鸟“、”爱鸟“、”护鸟“,增强环保意识,增进自然常识。所以,在这个部分教学不是一笔带过。解放学生的思想,让学生去思考应该怎么做。2、导入过于牵强。导入是以小火车进森林看望小乌鸦,从火车的声音来进行的一个节奏练****此环节是用来巩固以学的节奏练****继而引出本课的节奏型。但是以小火车的声音来引出节奏过于牵强,小火车和鸟的联系不是很大,可以换做听小鸟的声音,比如:这样,也更为容易地引出小鸟的同类小乌鸦,自然地进行歌曲教学。3、没有充分体现学生为主体这一内涵,