《菩萨蛮》教学设计.doc

《菩萨蛮》教学设计《菩萨蛮》教学教学目标1、引导学生学****置身诗境、缘景明情的诗歌鉴赏方法,品味诗情画意的江南,领会作者在诗歌中寄寓的思想情感。2、引导学生根据诗歌中意象的特点以及情景之间的关系,学会运用置身诗境和缘景明情的鉴赏方法。3、探究江南诗歌情境的异同,感受诗人的江南情怀。教学重难点:1、通过对词中的景物描写,体会词中江南的意境之美2、缘景明情,通过词人笔下对江南的描述,理解词人置身江南美景之中获得的暂时的精神解脱对和客游他乡的无奈之情。教学过程一、导入新课江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?是白居易赞美江南的名句,今天我们来欣赏花间词派代表作家韦庄赞美江南的词作《菩萨蛮》,比较鉴赏两人词的不同风格特色。二、,字端己,京兆杜陵人。此前曾漫游各地。曾任校书郎,左补阙等职。后入蜀,为王建掌书记。王氏建立前蜀,他做过宰相。终于蜀。他的诗都很著名,诗极富画意,词尤工。与温庭筠同为花间重要词人。长安的长篇叙事诗《秦妇吟》,影响极大,被称为秦妇吟秀才,著有《浣花集》《菩萨蛮》共五首,是前后相呼应的组词,本词是第二首。黄巢起义后,藩镇混乱,韦庄避难江南长达十年之久。《菩萨蛮》是韦庄避乱在南方写的一组词,主要歌颂江南水乡的景色和人物的秀丽以及对家乡的思念。二、重点探究:探究一:词中从哪些方面写出了江南好?探究二:客居他乡的人总是为思乡之情所苦,这首《菩萨蛮》却写道:未老莫还乡,还乡须断肠。试分析这两句表达了怎样的情感。:(1)春水碧于天,描绘了江南水乡的景色(风景)美。(或:描绘了江南水乡的秀色)画船听雨眠描绘了江南人的生活(情趣)美。(或:描绘了悠然自得的情趣)垆边人似月,皓腕凝霜雪写出了江南的人美。【答对每1点得1分】(2)久居他乡的人都会思念家乡,作者却说,不到老的时候就不要回乡,否则会因为过早离开江南而遗憾、惆怅,从侧面表达了对江南极度的赞美和留恋之情(此处答案有待商榷)。三、小结全词上阕开宗明义指出人人尽说江南好,从而点明全词的主旨:江南好。紧接着以游人只合江南老表达人切身的感受:江南好到了能使远方前来的游子不思故乡。心甘情愿地老于此处。春水碧于天,画船听雨眠两句既写出富有特色的江南美景,又抒写了沉醉其间的闲适之情。春天里一碧万顷的水面与澄明的天空融为一体,休闲假眠在华丽的彩绘船里,听着淅淅沥沥的雨声。多么美妙,多么闲适,难怪再也不想苦寒的故乡。下阕前两句垆边人似月,皓腕凝霜雪是写美景中的美人。江南山水养育出来的曼妙美女。酒店里像月中嫦娥似的美人正在笑脸迎客,尤其引人注目的是她如霜一样美白、晶莹的手腕。最后两句未老莫还乡,还乡须断肠再次