高中政治 生活与哲学学案 新人教版必修4.doc

高中政治 生活与哲学学案 新人教版必修4.doc《生活与哲学》目录《生活与哲学》学****要求2预****要求3《生活与哲学》的课程性质、内容目标、内在逻辑关系4第一单元生活智慧与时代精神5—67第一课美好生活的向导5—13第二课百舸争流的思想14—25第一课、第二课课后练****试卷及答案26—44第三课时代精神的精华45—55综合探究走向哲学问辩人生56—57第三课课后练****试卷及答案58—67第二单元探索世界与追求真理68—136第四课探究世界的本质68—81第四课课后练****试卷及答案82—95第五课把握思维的奥妙96—107第五课课后练****试卷及答案108—115第六课求索真理的历程116—126综合探究求真务实与时俱进127—128第六课课后练****试卷及答案129—136第三单元思想方法与创新意识137—206第七课唯物辩证法的联系观137—150第七课课后练****试卷及答案151—158第八课唯物辩证法的发展观159—166第八课课后练****试卷及答案167—172第九课唯物辩证法的实质与核心173—185第九课课后练****试卷及答案186—193第十课创新意识与社会进步194—201综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学202第十课课后练****试卷及答案203—206第四单元认识社会与价值选择207—243第十一课寻觅社会的真谛207—216第十一课课后练****试卷及答案217—224第十二课实现人生的价值225—234综合探究坚定理想铸就辉煌235第十二课课后练****试卷及答案236—243《生活与哲学》学****要求一、做好课前准备工作1、提前两分钟到班2、提前准备好书本、文具(课堂笔记本)3、做到桌面整洁无杂物4、复****上节课主要内容,迎接检查提问二、认真预****1、以框为单位,标上小节数,通读预****内容(包括辅助文)2、不懂的地方做记号三、上课认真思考,踊跃发言,提高课堂效率1、遵守纪律,尽快适应老师的教学风格(1)注重师生交流互动,增强信息反馈(2)把握好老师的语速、语调,以便把握重点、难点(3)多思考,敢于发言,善于表现2、记好笔记书写认真、条理清楚、内容全面,重点难点突出(定期抽查笔记、教材)3、每堂课提问,作为平时成绩四、按时认真完成作业(两种形式相结合)五、及时复****迎接测验,做到课课清、单元清预****要求:1、预****P1—8,用铅笔划出各框题重要知识点,课上检查2、准备好教材《生活与哲学》、课堂笔记本、文具3、提前两分钟进入教室,桌面整洁无杂物预****要求:1、预****P1—8,用铅笔划出各框题重要知识点,课上检查2、准备好教材《生活与哲学》、课堂笔记本、文具3、提前两分钟进入教室,桌面整洁无杂物预****要求:1、预****P1—8,用铅笔划出各框题重要知识点,课上检查2、准备好教材《生活与哲学》、课堂笔记本、文具3、提前两分钟进入教室,桌面整洁无杂物预****要求:1、预****P1—8,用铅笔划出各框题重要知识点,课上检查2、准备好教材《生活与哲学》、课堂笔记本、文具3、提前两分钟进入教室,桌面整洁无杂物《生活与哲学》的课程性质、内容目标一、课程的基本性质《生活与哲学》课程的基本性质是对学生进行马克思主义哲学基本观点的教育。即引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活,经历探究学****和社会实践的过程,领悟辨证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法,切实提高参与现代社会生活的能力,逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想,初步形成正确的世界观、人生观和价值观,为终身发展奠定思想政治素质基础。二、课程的内容目标和总的要求《生活与哲学》的内容目标是:了解马克思主义哲学的基本原理,学会用马克思主义的立场、观点和方法,观察问题、分析问题和解决问题,正确看待自然、社会和人生的发展,知道实践是检验真理的唯一标准,坚持解放思想,实事求是、与时俱进,能够社会生活中作出正确的价值判断和行为选择,树立和追求崇高的理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。三、课程总课时:36课时 《生活与哲学》的内在逻辑关系第一单元:生活、实践的观点(哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学)第二单元:如何认识世界:从实际出发、实事求是(物质、意识、实践)《生活与哲学》第三单元:认识世界的基本方法:矛盾分析方法(联系、发展、矛盾、创新)第四单元:树立科学的世界观、人生观和价值观(社会历史的真谛、价值的创造和实现)第一单元生活智慧与时代精神本单元基本结构:哲学(第一课)哲学的基本问题(第二课)第一单元马克思主义哲学(第三课)哲学的功能(综合探究)教学课时:9课时第一课美好生活的向导(什么是哲学)教育教学目标:一、知识目标1、哲学的概念、哲学和世界观、具体科学的关系。2、联系生活和实践,说明哲学并不神秘。3、运用哲学和具体科学的关系原理,说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导二、能力目标1、提高学生的思维层次,锻炼学生的思维能力。2、通过学****使学生初步具有用理性和智慧