[感悟数学文本中的生活信息] 271整合数学课程文本使用感悟.doc

[感悟数学文本中的生活信息]271整合数学课程文本使用感悟重视方法的传授、思维的训练,是我们许多数学老师持之以恒的追求,这是无可厚非的,值得肯定的。但是随着课改的不断深入,我们对数学教学的任务,开始有新的教学价值取向,即我们日常的数学课堂应该是—个多维度化的学****感悟过程。这也是由数学科目内容的自身特点所决定的。一、有的数学知识反映生活现象。起到认识生活内容的作用数学与生活是紧密联系的,是为解决生活中的数量关系而设立的,因此其饱含着极其丰富的生活内容。它可以让学生获得解决问题的基本能力,获取丰富的生活经验。在日常的教学中,我们老师重视数学逻辑思维的训练,容易缺失对数学的生活的感悟。而文本就恰恰是饱含了生活信息的文字载体,因此,我们在分析文本的数量关系的同时,必须有意识地给学生解读其中的生活信息,这有时可能与解决本题的数量关系是没有联系的,但是我们仍要向学生讲明,充分挖掘出文本中的信息含量,让学生获得多方面的知识。二、有的数学信息能提高学生学****数学的兴趣文本的有些信息,对于提高学生学****兴趣是大有裨益的,既拓宽知识面,又会让学生在枯燥的数学学****中,增添许多的乐趣。如人体臂展的长度与身高的关系、电视机的对角线的长度厘米与英寸的换算、北京天坛的回音壁等信息都能激起学生的浓厚兴趣,因此教学时不能只作数学化讲解,应该有一定的介绍,当然介绍时要注意度的把握。三、有的数学信息能反映我国现代化建设的伟大成就,从而培养学生热爱祖国的情怀比如有的文本就有这样的信息:上海磁浮列车的最快时速、上海浦东国际机场的情况简单介绍、我国的载人航天飞船“神舟九号”的简单情况、终南山隧道的建成、西气东输工程、国贸旋转餐厅……诸如此类的信息,不胜枚举,我想我们不但要重视数学的应用性教学,还应该让学生在计算中感悟到现代化建设的伟大成就,这需要教师或多或少的点拨、提示。数学文本的信息内容不仅仅是以上方面的,它还包含着其他学科的内容,和自然科学、人文等许多学科联系在一起,我们在这里不作分析和探讨。总之,我们在完成数学的数学化学****前提下,不能忽视了数学的生活化的感悟,获取生活中的许多间接经验,把数学综合起来学****实现数学教学的生活价值。(作者张明秀:四川省宜宾市高县庆符镇丛木袁万杰:四川省宜宾市高县庆符镇水鸭小学)