《统计图的选择与应用》教学设计.doc

《统计图选择与应用》教学设计●教材剖析《统计图选择与应用》是北京市义务教育课程改革实验教材《数学》第14册一节课,是在学生学****了三种统计图及其画法以及平均数、众数、中位数基本概念基础上进行,所以这节课重点是在如何对三种统计图做出选择,让学生逐渐认识到“统计是我们做出决策有力依据”。●学****者特征剖析学生是北京市杨庄中学初一网络实验(2)班学生,已具备了相关基础知识,能够熟练地使用Excel表格绘制三种统计图,了解小组合作学****要求,学****热情高,主动剖析意识强,课堂参与主动、积极。●教学目标知识与技能目标:在计算机上用三种不同统计图表示同一组数据,在画过程中体会三种统计图不同,得出三种统计图特点;能根据数据需要及统计图特点选择适当统计图描述数据、剖析数据;能够根据统计图特点得到统计图传递信息,并能做出准确决策。过程与方法目标:通过自主剖析与小组合作交流得出统计图特点;通过合理有效地应用计算机技术来解决实际问题。情感态度与价值观目标:体会信息技术与现实生活及数学知识与现实生活紧密联系;在快乐学****氛围中树立学****信心。●教学过程 、巩固铺垫师:我们学****了几种表示数据方法?分别是什么? 学生回答,教师板书。师:当我们遇到问题时候是不是要把所有统计图都画出来?为了明确这个问题老师提前给大家准备了两个问题。 、讨论新知活动一: 我班在向玉树灾区所捐赠图书中,其中文学类80本,科普类60本,教辅类120本,其他140本,应用统计图反映出捐赠图书情况。刘军同学从6岁到12岁身高如下:,,,,,,。请你用统计图反映出刘军身高变化情况。要求:①分别用Excel画出三种统计图表示两组数据。②在画图过程中思考,用哪种统计图好,用哪种统计图不太好,为什么?③画好图后小组讨论总结三种统计图特点。学生动手操作画出统计图,通过自主剖析与小组合作交流得出统计图特点。 、自由实践学生归纳得出三种统计图特点。练****以下选择哪种统计图最能反映数据特点? (1)选择适当统计图表示花卉开花期(如图1)。(2)世界四大洋面积如下:北冰洋1300万千米2,印度洋7500万千米2,大西洋9300万千米2,太平洋18000万千米2。(3)据有关资料预测,到2050年世界人口将达到90亿,请根据以下数据设计一个统计图:1957年30亿人,1974年40亿人,1987年50亿人,1999年60亿人,2025年80亿人,2050年90亿人。小结:回顾三种统计图特点。活动二: 师:课前已经让同学们以小组为单位收集了数据,下面就请同学们选择适当统计图来展示自己数据。课题(10个):①班中同学上学方式;②2000~2009年我国年平均降水量;③班中同学生日分布(按月);④我国建国以来人口数量变化情况;⑤班中同学优势学科;⑥我国历代人口平均寿命;⑦班中同学喜欢体育运动;⑧班中同学视力数据;⑨入学以来在统考中个人年级排名变化;⑩我班期中数学考试成绩。 、巩固提高师:我们可以根据数据特征及统计图特点选择适当统计图来表示数据,同时我们还要能够根据统计图特征从统计图中读出我们需要信息,从而做出正确决策。活动三: 根据统计图读出相关信息并根据信息做出决策。某种子培育基地用A、B、C、