腾王阁序学案.doc

腾王阁序学案.doc岳阳县三中高二年级语文科教学案编制时间:2010年9月5日星期日教出时间:2010年9月6日星期一~三教学课题:腾王阁序(必修5第5课)学****目标:了解作者在文中的观点及骈体文的特点。学****本文将典故与眼前情景相结合的写法。理解文中的典故。掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的用法。背诵课文。学****重点:理解典故;理解内容和观点。学****难点:骈体文的特点学****方法:1、 朗读背诵与赏析相结合2、 自主学****合作探究,教师点拨课时安排:三课时方法措施教学内容、:1、指导学生读注释①2>补充小故事:唐高宗上元二年(公元675年)重阳节,洪州都督阎伯屿携文武官员欢宴于滕王阁,共庆重阳登高佳节。此时,王勃因赴交趾省亲探父,乘船路过马当(今彭泽县)遇阻,中原水神以风相助,日行七百里到达南昌,适逢阎都督九九重阳为滕王阁重修竣工盛宴而被邀入席。酒兴正酗,阎都督请各位嘉宾行文赋诗以纪欢宴之盛况,其实阎公是想让略具诗名的女婿孟学士好好展露一手,孟学士也己经准备妥当,只等当众吟咏,因此在座诸公均再三谦让。至王勃之末座时,王勃不谙此道,踌躇应允,令得满座愕然。王勃行文****惯小酌,然后蒙头少睡,起来后挥毫而就,这是王勃“打腹稿”的方式。逢此盛宴,小寐难成,王勃于是端坐书案,神情凝注,手拈墨碇缓慢磨墨,借机酝酿才思。阎都督和众宾客看王勃不紧不慢,于是登阁赏景,吩咐小吏随时通报。很长时间,小吏来报第一句“南昌故郡,洪都新府”,阎都督听觉老生常谈,实乃平淡无奇;小吏又报“星分翼轸,地接衡庐”,阎都督默不言语;及至小吏来报“落霞与孤鹫齐飞,秋水共长天一色”,阎都督遂拍手称赞天才之笔,急令众文武返滕王阁开怀畅饮,尽欢而散。(九月九日都督大宴滕王阁,宿命其婿作序以夸客,因出纸笔遍请客,莫敢当,至勃,泛然不辞。都督怒,起更衣,遣吏伺其文辄报。一再报,语益奇,乃矍然曰:“天才也!”请遂成文,极欢罢。时人认为王勃年轻气盛,才华横溢,挥毫泼墨,而语惊四座。)此次盛宴,也因此段佳话而名垂文史。可惜天妒英才,王勃作序后的第二年,探父途中渡海溺水而逝。3、江南三大名楼:岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼,有联赞曰:“洞庭月,衡岳云,巫山雨,波撼气蒸,揽天下风光,堪称独步;崔濒诗,范相记,王勃序,两楼一阁,数江南文物,各有千秋。”4、关于“序”“序”一一文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字,本文是饯别序,即临别赠言,属于赠序类的文章。二、王勃与“初唐四杰”三、 .关于骈体文:骈文,是魏晋后产生的一种新文体,又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同,语言上有三方面的特点:1、 语句方面的特点,即骈偶和“四六”,又称为“四六文”。(结构对称,词语对偶)2、 是语音方面的特点,即平仄相对。(讲究平仄,音律和谐)3、 是用词方面的特点,即用典和藻饰。(注意藻饰,讲充用典)四、 问题探究:作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点?作者怎样写参加宴会的人物,照应了前文的哪个词语?文章开始不写楼台,不写宴会,而先写地势与人物,这样写有何好处?4、本部分是著名的写景段落,历来脍炙人口。请用自己的语言把这幅“晚秋暮***”的意境描述出来。5、鉴赏名句“落霞与孤鹫齐飞,秋水共长天一色”。、3两段秋景的描述与传统中描写秋景的意