esp教学实施所需要注意的几个问题.doc

esp教学实施所需要注意的几个问题.doc谈ESP教学实施所需要注意的几个问题摘要:本文以调查研究、实验教学和文献研究为基础,就当前esp教学的必要性及在实施过程中所需问题展开讨论,提出了提高esp教学效果的具体途径。关键词:esp实施问题当前,培养复合型人才是社会发展的迫切需要,而esp则是实现这一目标的必要途径。如何将esp理论溶于大学英语教学中已成为高校教育热点。本研究依托河北省社科发展研究项目,在河北农业大学等六所高校范围内进行了教师问卷、在校生问卷、毕业生问卷、用人单位问卷调查。调查结果发现,现在的大学英语教学无法满足培养符合型人才的要求,与用人单位的要求在口语、写作、翻译和阅读等多方面均存在很大差距。在分析问卷调查结果的基础上,我们在河北农业大学机电学院等学院进行了为期半年的实践。我们发现esp教学在实践中需要从课程设置、教育大纲、教师选派、教材选择等方面进行深入研究探讨。1、课程设计就整体而言,大部分的esp课程设计可以归属于三种理念:以语言为中心的课程设计,以技能为中心的课程设计,以学****为中心的课程设计。holmes认为,在esp教学中遇到的主要问题是课时有限,学生的学****经历和知识水平各不相同。在这样的情况下,如果为所有学生制定一个理想化的学****目标,按照这一目标来设计教学,从一开始就注定要失败,因为对于专业知识薄弱,英语水平有限的学生来说,在有限的课时内将水平提升到复合目标情境应用的水平是不可能的。所以,放弃这种不切实际的以目标为导向的课程设计,将注意力转移到以过程为导向的课程设计可能是理智的选择。我们可以依据不同的教学环境,不同的学生,进行不同能力值的设计。这样,学生能清楚地认识到他们的阶段性目标,并且感到这个目标是可以达到的。在课程结束以后,他们仍然可以继续前进。2、 教学法外语教学法类型很多,但并不存在任何一种万能教学法,教师不应过于局限于某一种教学法而束缚住自己的手脚。针对esp教学特点,教师应在围绕外语应用能力培养的同时,灵活多样使用各种方法,组织各种教学活动。例如:discussion、speech或argument等。同时,esp教学也必须在教学手段上进行改革,充分利用多媒体、网络教学。从当前国内研究现状而言,任务型教学法比较流行,该教学法的理论基础是建构主义学****理论和而语****得理论。其基本流程为:相关专业知识导入——任务准备辅导一一任务执行——任务成果展示和评价——任务总结。该任务模式具备以下优势:听说读写技能都能得到充分的锻炼机会;在注重交际的同时,没有忽略语言形式、新的专业词汇的学****学生接触到了大量与任务主题相关的真实专业材料;能够提升学生的学****兴趣。3、 教师选派esp教师是指承担esp教学和培训职责的人,其知识构成包括英语语言文化知识、专业学科知识、教育学知识三部分。而师资队伍建设是教学质量的保证。我们一面要挖掘现有教师的潜力,开展专家引导的校本培训:讲座和研讨相结合、教学示范观摩与交流相结合、建立跨学科的教师合作机制、团队教学机制。另一方面要让自身英语水平较高或者有过相对长时间的留学背景的专业教师开设本专业的esp课程。此外,还应注意教师作为研究者的活动,教师应积极进行教学反思、行动研究。在发现、寻找、改进的循环中,教师完成研究者的工作,成为研究型教师,提高教学效果。4、教材选择我国多数院校的esp教材都是相对固定的。这些教材大多使用效果较好,但往往