平衡各科分班系统.xls

平衡各科分班系统分班是教学管理中一个重要的环节。如何分班才算平衡?相信很多人都想过这个问题,按总分高低排的方法只分得各班的总平均分基本平衡,但受偶然因素影响一些科目班之间平衡性很差,而学校评价教师教学成绩却以科目班的平衡性评价为主。因此,我们都希望最好能分得每个科目各班都基本平衡,处理这个问题用手工根本难于做到,只有借助计算机的强大数据处理能力,我们才可能解决这个难题,下面示例数据就是最有力的说明,要观看示例效果请按下红色的[开始分班]键。即使你不用平衡各科分班,本软件也是一个又快又好地辅助分班的好助手。多谢使用本免费软件,并提出宝贵意见。使用说明:先在表头填上要分开的班数,然后在下面的“要分班的原来学生成绩表”中输入学生的各科的成绩,最后按[开始分班]按钮,稍后你就可以在“结果表”中看到按平衡各科分班结果与按总分分班结果,以及两结果的对比预览表。注意:1、性别一个字段是必须输入的数据;学号和姓名两个字段可选任一个字段输入,但最好能全部输入。2、性别用“1”表示男,“0”表示女;学号最好能用前面数位表示班别,后两位数表示座号进行编号,以便分班后能方便查出原来所在的班级。3、你最多可以输入19个班,每班77人,6个科目;1463个学生的成绩。科目名称可自行修改。4、各科目的满分成绩不能超过100分,如果超过100分,应先把成绩折为100分,然后输入成绩。本作者还制作有“教学成绩统计系统”、“课程表编排系统”、“数学工具箱”等软件,全部用EXCEL作为开发平台。如“数学工具箱”中的解一次方程(组),直接把原方程输入到计算机即可得方程的解。你不妨单击“方程”试用一下。在使用过程中有什么问题,或有什么建议要求,请TET:(0757)8886326或E-mail:lixuedong@或来信:广东省佛山市高明区荷美街121号3座202信箱与黎学东联系。本软件可以任意复制交流使用,但未经作者同意,不得作商业用途,否则,追究法律责任。004#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!要分班的原来学生成绩表要分开的班数为:10性别学号姓名语文数学英语平衡各科分班系统分班是教学管理中一个重要的环节。如何分班才算平衡?相信很多人都想过这个问题,按总分高低排的方法只分得各班的总平均分基本平衡,但受偶然因素影响一些科目班之间平衡性很差,而学校评价教师教学成绩却以科目班的平衡性评价为主。因此,我们都希望最好能分得每个科目各班都基本平衡,处理这个问题用手工根本难于做到,只有借助计算机的强大数据处理能力,我们才可能解决这个难题,下面示例数据就是最有力的说明,要观看示例效果请按下红色的[开始分班]键。即使你不用平衡各科分班,本软件也是一个又快又好地辅助分班的好助手。多谢使用本免费软件,并提出宝贵意见。使用说明:先在表头填上要分开的班数,然后在下面的“要分班的原来学生成绩表”中输入学生的各科的成绩,最后按[开始分班]按钮,稍后你就可以在“结果表”中看到按平衡各科分班结果与按总分分班结果,以及两结果的对比预览表。注意:1、性别一个字段是必须输入的数据;学号和姓名两个字段可选任一个字段输入,但最好能全部输入。2、性别用“1”表示男,“0”表示女;学号最好能用前面数位表示班别,后两位数表示座号进行编号,以便分班后能方便查出原来所在的班级。3、你最多可以输入19个班,每班77人,6个科目;1463个学生的成绩。科目名称可自行修改。4、各科目的满分成绩不能超过100分,如果超过100分,应先把成绩折为100分,然后输入成绩。本作者还制作有“教学成绩统计系统”、“课程表编排系统”、“数学工具箱”等软件,全部用EXCEL作为开发平台。如“数学工具箱”中的解一次方程(组),直接把原方程输入到计算机即可得方程的解。你不妨单击“方程”试用一下。在使用过程中有什么问题,或有什么建议要求,请TET:(0757)8886326或E-mail:lixuedong@或来信:广东省佛山市高明区荷美街121号3座202信箱与黎学东联系。本软件可以任意复制交流使用,但未经作者同意,不得作商业用途,否则,追究法律责任。#DIV/0!#DIV/0!#DIV/0!200要分班的原来学生成绩表总分分班是教学管理中一个重要的环节。如何分班才算平衡?相信很多人都想过这个问题,按总分高低排的方法只分得各班的总平均分基本平衡,但受偶然因素影响一些科目班之间平衡性很差,而学校评价教师教学成绩却以科目班的平衡性评价为主。因此,我们都希望最好能分得每个科目各班都基本平衡,处理这个问题用手工根本难于做到,只有借助计算机的强大数据处理能力,我们才可能解决这个难题,下面示例数据就是最有力的说明,要观看示例效果请按下红色的[开始分班]键。即使你不用平衡各科分班,本软件也是一个又快又好地辅助分班的好助手。多谢使用本免费软件,并提出