广西玉林北流市2020年中考语文模拟试卷.doc

广西玉林市北流市2020年中考语文模拟试卷一、阅读。(15分)1.(3分)阅读下面一首词,完成下题。江城子•密州出猎苏轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。下列对这首词的解读,有误的一项是( )A.“江城子”,词牌名;“黄”“苍”分别指黄犬和苍鹰;“千骑”形容骑马的随从很多;“孙郎”,指孙权,这里是作者自喻;“天狼”,星名,传说天狼星“主侵略”,词中喻指侵扰西北边境的西夏军队。 。词人自称“老夫”,与“少年狂”形成强烈反差,流露出内心的郁积。“少年狂”具体表现:打猎装备齐全,随从众多,猎者情绪高昂,豪气冲天。词人说要像当年的孙权那样亲自挽弓马前射虎,特别突出地表现了他的“少年狂气”。 ,抒发了渴望朝廷能重用自己,给自己机会上前线杀敌,建功立业,报效祖国的情感。这里作者以魏尚自喻,说什么时候朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己呢?表述了自己企望为国御敌立功的壮志。 《龟虽寿》中所说“老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已”那样,“鬓微霜,又何妨”也是苏轼内心的直白,不在意自己已经到了白发苍苍的暮年,还想要报效祖国。二、阅读。2.(9分)阅读下面的文言文,完成下列各题。(甲)《鱼我所欲也》鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。(乙)《生于忧患,死于安乐》舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(1)对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 :此,:古代盛食物的一种容器,形似高脚盘。:同“弼”,:在国内(2)对下列文中句子的翻译,不正确的一项是 ,行道之人弗受﹣﹣可是轻蔑地、呵叱着给别人吃,过路的饥民也不肯接受。﹣﹣这就叫作丧失了人所固有的羞恶廉耻之心。,曾益其所不能﹣﹣﹣所以要用上述这些艰难困苦来触动他的心灵,坚韧他的性格,增加他原本没有的能力。,衡于虑,而后作﹣﹣﹣内心忧困,思想阻塞,然后才能奋起。(3)下面对以上两篇文章的理解,不正确的一项是 A.【甲】【乙】两文均选自《孟子》。孟子,名轲,字子舆,战国时期邹人。是著名的思想家,儒家学说的代表人物之一。《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作,由孟子及孟子的弟子共同编写完成,倡导“以仁为本”,在儒家典籍中占有很重要的地位,为“五经”之一。B.【甲】【乙】两文都是骈散结合,说理透彻,具有很强的教育意义。【甲】文第一段告诉我们:对于人来说,生死固为重要,但人的尊严、骨气、正义更重要。【乙】文第一段则讲明了逆境造就人才的道理。C.【甲】【乙】两文都采用了举例论证、对比论证的方法。【甲】文用不受不屑不义之食为例,用“乡”与“今”对万钟的不同态度做了对比,说明要舍生取义。【乙】文开篇运用六个事实举例论证,接着运用对比论证分别从人的角度、从国家的角度论证磨练的好处。D.【甲】【乙】两文都运用了排比句式,增强了气势,加强了感情,显示出说话人的义正词严、理直气壮。表现了孟子雄辩、善辩的才华。3.(3分)下面依次对《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》的表述,正确的一项是( ),傍边一将,圆睁环眼,倒竖虎须,挺丈八蛇矛,飞马大叫:“三姓家奴休走!燕人张飞在此!”飞抖擞精神,酣战吕布。连斗五十余合,不分胜负。云长见了,把马一拍,舞八十二斤青龙偃月刀,来夹攻吕布。