【马克思主义发展史】课程教学大纲.doc

《马克思主义发展史》课程教学大纲2015年09月18日18:08 卢婷婷 点击:[308]《马克思主义发展史》课程教学大纲 一、课程基本信息中文名称:马克思主义发展史英文名称::马克思主义学院课程编码:S0305202学分:2 总学时:36 适用专业:马克思主义理论修读基础:修完《马克思主义基本原理概论》、《思想和建设有中国特色社会主义理论体系概论》等本科课程。主讲教师:建屯(副教授)、晓辉(讲师、博士)、卢婷婷(讲师、博士)。二、,主要是从历史、理论与现实相结合的高度,向学生讲授马克思主义产生、发展的历史过程及科学规律,使学生清晰马克思主义发展的历史脉络,深刻体会马克思主义的科学涵、理论体系和精神实质的在统一性,真正认识社会主义的本质和发展规律,不断提高马克思主义理论水平以及提高分析问题和解决问题的能力,坚定马克思主义信仰与社会主义信念。、发展的历史过程和规律的科学。课程的主要容包括:马克思主义理论产生的时代背景和历史必然性,马克思主义发展的历史过程及其基本历史阶段,马克思恩格斯思想转变的历程,科学世界观的公开问世,唯物史观的发现过程,劳动价值理论的科学革命,剩余价值理论的伟大发现,马克思主义与工人运动相结合,无产阶级革命道路和策略理论的新探索,资本主义的时代变化与伯坦修正主义的出现,列宁对俄国无产阶级革命道路的探索和联社会主义模式的形成和发展,西方国家马克思主义理论的发展,马克思主义自身发展和指导实践的历史经验,马克思主义发展的一般规律和在不同历史阶段上发展的特殊规律,马克思主义中国化的发展历史。、领会马克思主义产生、发展的过程及其规律,学生能够站在历史发展的高度,真正分清哪些是必须长期坚持的马克思主义基本原理,以更全面地把握马克思主义理论的精髓;真正分清哪些是需要结合新的实际丰富和发展的理论判断,以更有力地推进马克思主义理论在现时代的创新;真正分清哪些是必须破除的对马克思主义的教条式的理解,以更切实地弘扬马克思主义与时俱进的理论品质;真正分清哪些是必须澄清的附加在马克思主义名下的错误观点,以更利于准确理解马克思主义的精神实质和科学涵;学生能够紧密结合当代世界发展的实际,紧密结合当代中国发展的实际,紧密结合中国化马克思主义发展的实际,探索马克思主义发展的科学规律及当代趋势。三、教学容与学时分配概述一、马克思主义发展史的研究对象、研究方法二、马克思主义发展史的特点三、马克思主义发展史的历史分期四、学习马克思主义发展史的意义和方法教学重点:什么是马克思主义教学难点:马克思主义发展史的研究对象、研究方法学时安排:2学时课外学习要求:课外阅读《马克思传》,分组讨论学习马克思理论产生的时代背景和历史必然性。第一部分1840-1895:马克思主义发展史的奠基时期第一章人类思想史上的伟大革命一、马克思诞生的时代背景和历史条件二、马克思恩格斯思想转变的历程三、唯物史观的发现过程四、科学世界观的公开问世五、社会革命道路与策略的理论教学重点、难点:马克思恩格斯历史唯物史观的发展进程学时安排:5学时课外学习要求:课外阅读