中华民族传统美德教育促进班级文化建设研究.doc

中华民族传统美德教育促进班级文化建设研究中华民族传统美德源远流长、内涵丰富,代表着中华民族独特精神标识,是中华民族传统文化重要组成部分,对广大海内外中华儿女有着深远影响,应当不断地被继承并得到持续创新发展。中职学生刚刚摆脱少年儿童稚气,对他们进行中华民族传统美德教育显得尤为重要。作为一名中职班主任,搞好班级文化建设不仅仅是要布置好教室、设立合理班级管理条例,如何为班级文化建设注入中华传统精髓,为班级文化建设夯实根基,为每个学生终生发展沉淀底蕴,才更是值得我们深思问题。一、把中华民族传统美德融入社会主义核心价值观所谓价值观,通常是指人们对各类事物价值看法与态度。青少年时期是他们价值观形成时期,如何指导他们形成正确价值观,是非常重要。在当今社会,价值观多元化对校园文化产生强烈冲击。中职学生年纪不大、涉世未深,处于情感发展不稳定期,更需要提升传统美德教育力度,在班级文化建设中把中华民族传统美德融入社会主义核心价值观,可以让这些珍贵东西像种子一样在他们心中扎根、开花、结果。实践中,笔者在所带班级定期召开主题班会,以中华传统美德故事为载体,班会课过程中通过一些课件展示,或让学生讲述一些历史上传统美德故事等方式,树立社会主义核心价值观。如讲到核心价值观“爱国”篇时候,笔者要求学生提前准备一些历史爱国故事与大家分享,象《苏武牧羊》、《昭君出塞》、《精忠报国》等。各小组先分享本组故事,然后要求学生相互讨论,最后总结出苏武、昭君、岳飞这些历史人物身上有什么高贵品质?哪些地方值得我们去学****让学生体会到爱国主义是中华民族优秀传统,应该继承与弘扬这种优秀传统,弘扬民族精神与时代精神,将人生理想与对祖国高度责任感、使命感结合起来,做一个新时期坚定爱国者。讲到“诚信”篇时候,先让学生自由发言说自己对“诚信”理解,再让学生讨论同学发言,之后教师做归纳点评,从而使他们懂得诚实守信是学生必须具备基本道德素质,个人诚信状况将直接关系到我国社会主义现代化建设顺利进行。然后通过《曾子杀猪》、《季札挂剑》等传统美德历史小故事来感染学生,要让他们深刻体会到,做一个诚实守信人,是多么重要。二、让中华民族传统美德成为班级日常行为****惯班级管理需要建立一定规章制度,制度文化是班级文化建设重要环节,班级管理制度不是为了简单地管人管事,而是为了让学生更好地成长,这就意味着管理制度要有理论支撑,才能帮助学生在学校生活小事中,形成一种文化自觉,并沉淀到生活****惯中,成为他们自己东西,贯穿于行为导向与价值判断中,为学生完善人格形成与适应社会能力构建,筑起文化与品行脊梁。那么,班主任在与学生共同制定班级管理制度时,如何把传统美德教育蕴涵在班级管理规范中呢? 实践中,笔者在进行班级管理时对所带班级实行加分制度,把学生学校生活、部分与家庭相关教育、社会实践等进行量化管理。管理制度在具体制定与实施中突出了尚礼、友爱、睦邻、孝道、正直、勤学等传统美德。这些虽然需要班主任花不少心思,但这样做能够逐步提升学生需要层次,促进学生良好品行发展,教师再辛苦也是值得。例如,让学生在日常生活中主动与父母沟通、主动帮父母做家务,在三八妇女节或者母亲节为妈妈做一件事等,表现良好者可以获得加分。这样做目就是强化孝道,让学生理解父母,体谅父母,使学生学会主动与父母沟通,家庭氛围可能会更与谐温馨,形成有利于学生身心发展家庭教育环境。通过这种班级