3 6岁儿童学习与发展指南学习测试题.doc

《3-6岁儿童学****与发展指南》学****测试题一、填空:1、为深入贯彻《》和《》(国发〔2010〕41号),指导()和()实施科学的()和(),促进幼儿(),制定《3-6岁儿童学****与发展指南》。2、《指南》从()、()、()、()、()五个领域描述幼儿的学****与发展。每个领域按照幼儿学****与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由()和()两部分组成3、《指南》目标部分分别对()、()、()三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿()的具体方向;4、《指南》教育建议部分列举了一些能够有效()和()幼儿学****与发展的()与()。5、《指南》共有()个学****和发展目标,()条教育建议。6、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设()、()的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与()、()交流,让幼儿()、()、()说并能得到积极()。为幼儿提供丰富、适宜的()读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读(),进一步拓展学****经验。二、判断题1、《指南》在目标部分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年龄段中期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望()2、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。()3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时,体育活动时间不少于1小时,提高幼儿适应季节变化的能力。()1/84、对于拍球、跳绳等技能性活动,不要过于要求数量,更不能机械训练。()5、5-6岁手的动作灵活协调的目标是,能沿边线较直的画出简单图形,或能边线基本对齐地折纸,会用筷子吃饭,能沿轮廓线检出由直线构成的简单图形,边线吻和。()6、《指南》是20xx年5月通过中国教育部网站颁布的;()7、幼儿每天要睡10-11个小时()三、选择1、幼儿的科学学****是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试(),逐步发展逻辑思维能力,为其它领域的深入学****奠定基础。A归类、B排序、C判断、(),其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。A、8~10小时B、10~11小时C、11~12小时D、12小时以上如何锻炼幼儿适应生活环境变化的能力()A、注意观察幼儿在新环境中的饮食、睡眠、游戏等方面的情况,采取相应的措施帮助他们尽快适应新环境。B、经常带幼儿接触不同的人际环境,如参加亲戚朋友聚会,多和不熟悉的小朋友玩,使幼儿较快适应新的人际关系。C、幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时,其中体育活动时间不少于1小时,季节交替时要坚持。2/8D、气温过热或过冷的季节或地区应因地制宜,选择温度适当的时间段开展户外活动,也可根据气温的变化和幼儿的个体差异,适当减少活动的时间。4、5-6岁幼儿男孩子的身高应该达到()A、-106cmB、-、-、-、5-6岁幼儿基本能够达到双手抓杠悬空吊起()秒左右A、5B、10C、20D、406、4-5岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动()A、半个小时左右B、一个小时左右C、两个小时左右D、两个半小时左右单项选择题1、语言是()的工具。A、交流和思维B、语言发展C、各个领域2、幼儿在运用语言进行交流的同时,也在发展着()。A、交往的环境B、人际交往能力C、学****能力3、3—4岁幼儿在别人对自己说话时能()并做出反应。A、感受到B、听懂C、注意听4、幼儿在3—4岁年龄中愿意在熟悉的人面前能大方地()。A、表现出来B、感兴趣C、与人打招呼5、必要时,幼儿愿意表达自己的需要和想法,能配以()表示。A、手势动作B、关系的句子C、语气的声调3/86、幼儿与别人讲话时,能在***的提醒下使用恰当的()。A、说话声音B、讲究语言C、礼貌用语7、在3—4岁幼儿中,会主动要求***()并喜欢跟读儿歌、童谣。A、讲故事,读图书B、耐心倾听C、书写8、平常和幼儿一起阅读时,具有能()短小的儿歌或故事能力。A、提供B、反应C、听懂9、幼儿在阅读理解能力中,会看画面,能根据画面说出()有什么,发生了什么事。A、语言和图案B、图中C、作品内容0、3—4岁的幼儿具有初步的书面表达愿望,如:喜欢用()表达一定的意思。A、涂涂画画B、符号和游戏C、书写方法1、幼儿的社会性主要是在日常生活中和()中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。A游戏B教育C劳动2、对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予(),让他对自己的表现感到高兴与满足。A支持B反对C肯定3、幼儿有争抢玩