我想要的幸福.doc

我想要的幸福刘欢时间如梭,转眼间自己踏上三尺讲台已有五个年头了,天真无邪的孩子在学****生活中的点滴感动着我,让我在这个角色中成长,让我明白了教师的幸福也如此简单。我自参加工作以来担任了八年级的语文教学和班主任工作。幸福感多半是来自孩子们。   我的幸福在于:看着孩子们懂得将心比心。八年级的孩子们着实天真可爱。大多都在13岁到14岁之间,所以他们总是那样的开心快乐。为了让孩子们在享受的快乐的同时,还要学会感恩。我会在教授音乐知识的空闲时间,告诉孩子们,父母在他们的成长中付出的一切,再让孩子说说成长中别人为自己做过的,最让自己感动的事,最后让孩子用一种方式表达自己对亲人、对关心自己的人的感谢。每当讲起感恩这一话题时,我都会告诉孩子们,放学后回到家为父母做一件力所能及的事。等我再次去上课时,孩子们就会满脸幸福的,争先恐后是我向我汇报,他们回到家后都做了些什么。在孩子们一脸幸福的同时,我也发现他们变了。也就从那一刻起,我能看到孩子们对周围的人多了一份关心。老师噪子哑了,有同学主动地承担起组织同学学****的任务。父母病了,有的孩子主动当起了家长,做起力所能及的事情。用他们的话说:这一切是因为他们学会了将心比心。   我的幸福在于:在孩子中找到感动、快乐。一次上课进班时,看到两个学生打架,其中一位正倒在地上,我打算看看他的情况。可就在弯腰的瞬间,脚下一滑,重重地摔倒在地上。顿时,手腕、脚腕传来钻心的疼痛,眼泪在眼眶里充溢。为了不让孩子看到我的脆弱,我坐在地上,将头深深低着。孩子们立刻围上来,七嘴八舌地关心着:“老师摔倒了!”“老师,要紧吗?”“老师,我们送你去医院吧?”“XXX你闯祸了,你让老师受伤了。”……不知是孩子的关心,还是时间的推移,疼痛渐渐弱了。那天,孩子们出奇的乖巧。感动在我心里奔腾,欢乐在教室里回荡,那是孩子与我的幸福。   我的幸福在于:孩子们的信任。我乐于分享孩子们的心事,因此课间的短暂休息,我都会提早一点去到班级,这一点也起着不大不小的作用。每当我提前去班级,同学们一个个的小小脑袋都凑过来,不同的问题,满脸的好奇,他们期待着成年人的帮助。这时我成了他们的大朋友,每当我解释完他们的提问、进行了一次谈话解决了孩子心中的苦恼时,我是幸福的。   当我把自己阅读的深受感动的小文章,有选择地和学生交流时,当我把自己读完课文后的想