我国独立学院办学模式研究.pdf

广西师范大学
硕士学位论文
我国独立学院办学模式研究
姓名:周琨武
申请学位级别:硕士
专业:高等教育学
指导教师:贺祖斌
20080401
我国独立学院办学模式研究

研究生:周琨武导师:贺祖斌教授
专业:高等教育学方向:高等教育管理年级:2005 级

中文摘要
20 世纪 90 年代中期以来,在我国浙江、江苏、辽宁等经济发达的省区相继出现
了一批新型的二级学院,人们称之为国有民办二级学院、也有的称为国有民助二级学
院、公有民办二级学院。经过几年的蓬勃发展,2003 年教育部下文《关于规范并加强
普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》统一称之为独立学院。独
立学院这种崭新的办学模式,因其投资主体的多元性、办学理念的市场化以及办学机
制的灵活性而显示出与普通高校截然不同的特征,它充分融合了公办高校与社会资本
的双重优势,给我国高等教育的发展带来了积极的影响。
本文通过大量文献资料的总结和研究,运用了问卷调查和访谈法,并以定性分析
和定量分析,宏观分析与微观分析相结合的方法,系统性地分析了独立学院办学模式
存在问题的内部和外部因素;最后有针对性的提出了解决问题的策略,为独立学院的
持续发展提供有价值的参考。
首先,对独立学院办学模式的相关内容进行阐述。本文通过文献研究法对独立学
院办学模式产生的背景、主要理论研究、特征和历史演变过程等内容进行了梳理。并
对独立学院办学模式各组成要素进行了论述。独立学院除了具备普通公办高校办学模
式的一般特征之外,还有其特殊之处。通过对比研究,发现独立学院办学模式呈现如
下特点:董事会领导体制、应用型人才培养、专兼职结合的师资队伍、灵活多样的课
程教学。
其次,对独立学院办学模式构建进行现实性分析。全参差不
齐,通过了解我国独立学院办学模式的整体情况,以广西区独立学院为调查对象,选
取发达地区部分办学较为成熟的独立学院为代表,以问卷调查和访谈的方式,研究独
立学院办学模式的现状和问题,从办学主体、办学目标定位、管理制度、教师队伍、
投资渠道和办学质量监控等六个方面展开讨论。
再次,分析独立学院办学模式问题的成因。问题形成的原因是多种多样的,本文
从办学主体、办学理念、办学制度、办学目标、办学环境等五方面因素来进行分析,
为进一步提出独立学院办学模式的构建打好基础。
最后,提出独立学院办学模式建构的策略。针对以上存在的问题,从高等教育可
持续发展的角度对独立学院办学模式的建构提出相应的建议和对策,包括:转变办学
观念,树立科学发展观;突出应用性,科学定位人才培养目标;加强宏观管理,规范
I
“董事会”管理模式;追求办学质量,正确处理规模和效益的关系;坚持独立性,建
设有效的监督机制;坚持内涵发展,创造有利的经济和政策环境。


关键词: 独立学院; 办学模式; 影响因素







































II
Researching on the Pattern of Running School
of China’s Independent College
Abstract
Since the middle of 1990s,some kinds of second-level colleges appeared
in advanced province in China,just as Zhejiang、Jiangsu and Liaoning
province. We called these colleges as modes of running non-governmental
second-level colleges by state universities. Several years later,in 2003,
Ministry of education also published“On The Administration of Independent
college Set up By Ordinary Institution of Higher Learning Adopting New
Mechanism&New Pattern”. In this document,we called the independent
college unitely. It