bpmf教案,教学反思.doc

bpmf教案,:1学会bpmf四个声母,读准音,认清形,正确书写。2学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。3学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节。4、认识3个生字,正确读词,感受家庭生活的幸福。::,一个小女孩子在听广播,提问:这个小女孩在干吗?学生回答,在听广播。再提问,她前面的广播像什么?出示生字b。插入口诀:像个6字bbb,右下半圆bbb,拉开天线听广播“bbb”,齐读,开火车读,纠正发音错误的学生。,学生看,再请学生在书上写一个,教师巡视,看笔画是否正确,书写是否端正。,一个男孩在拔萝卜。提问:这个小男孩在干吗?生:拔萝卜。教师提问:他拔的是怎么样的一个萝卜?生:一只大大的萝卜。在黑板上写上b——á→bá,教师范读,学生跟读,再出示另三种读音,用开火车读,齐读,指名读,小组读的方式使学生熟读ba的四个声调。,ba的声母和韵母分别是什么?学生回答。,一个小男孩在爬山,提问:这个小男孩在干吗?学生回答,爬山。出示生字p,插入口诀:右上半圆ppp,像个气球ppp,端起脸盆把水泼“ppp”,同样有两比组成,但跟b不同的是,第一比的竖是在四线格的第二和第三格,而b的第一竖是在第一和第二格。——á→pá,教师范读,学生跟读,再出示另三种读音,用开火车读,齐读,指名读,小组读的方式使学生熟读pa的四个声调。第二课时一、复****检查。1、卡片认读b、p。(集体练,个别读,开火车读)2、拼读ba、pa及四声。,引出字母m,,齐读,开火车读,纠正发音错误的学生。,学生看,再请学生在书上写一个,教师巡视,看笔画是否正确,书写是否端正。-o,齐读,指名读,,出示字母f,出入儿歌:,齐读,开火车读,纠正发音错误的学生。,学生看,再请学生在书上写一个,教师巡视,看笔画是否正确,书写是否端正。-o,齐读,指名读,开火车读。第三课时一、复****检查。1、卡片认读b、pmf。(集