三年级（上册）人音版音乐（全册）教（学）案.doc

第1课童年小酒窝学****目标:1、学****用听视唱结合学****歌曲《小酒窝》,让学生体会歌曲甜美、活泼的音乐情绪,表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。2、引导学生感受歌曲的情感,试着用声音来表现体验自己的情感,背唱《小酒窝》,并进行表演。教学重点:用甜美的声音表现歌曲,表达对爸爸、妈妈的热爱之情;学****跳音符号、下滑音、休止符。教学难点:唱准跳音符号、下滑音、休止符;用声音表现情感。教具准备:电子琴、录音机、磁带。教学流程:一、常规练****1、问好歌。2、哼鸣练****3、跳音练****二、新课学****师:同学们,今天我们又一起上音乐课了,你们开心吗?生:开心。师:那请同学们送给我一个微笑好吗?刚才同学们在看的时候,我看见很多的小朋友脸上都有漂亮的小酒窝,可真漂亮。今天我也给同学们带来一首好听的歌曲,就叫《小酒窝》。下面请同学们一起来听,请同学们边听边思考,这首歌曲是用什么样的声音演唱的?速度是怎样的?(初听《小酒窝》)生:这首歌曲是用甜美的声音演唱的,速度是稍快的……师:同学们听的很认真,这首歌曲就在我们书中的第四页,请同学们轻轻的把书打开,请同学们边看谱子边再来听歌曲,请同学们找出谱子中的音乐符号,看谁是个细心的孩子。(复听《小酒窝》)生:我在第二行的第一小节找到了一个倒三角符号;我在第二行的第三个小节找到了一个波浪线……师:讲解:跳音、下滑线。示:有跳音和没有跳音的区别,请同学们和我一起感受,有跳音是什么样的?没有是什么样的?解决歌曲的第一句。生:唱好第一句,并能接准前奏。师:第二句和第一句非常的相似,请同学们试着自己来唱一唱。生:试着演唱第二句。(师及时的纠正)师:下面我们来看歌曲的第三句,出现了休止符,请同学们看小黑板,请同学们来模仿我拍出的节奏,看谁能读准。生:模仿节奏,然后自己试着按节奏读出歌词。师:与学生一起唱第三句和第四句。并提示反复记号。生:完整演唱第一段。师:我们第一段已经唱熟了,请同学们用耳朵听着琴的伴奏,在心里默唱歌曲的第二段,比一比谁能先在心里跟着琴默唱准确。生:随琴默唱第二段。师:请同学们轻声演唱第二段歌词。(及时纠正有问题,或者唱不准的地方。)同学们已经可以完整的演唱歌曲了,下面我们一起完整的演唱歌曲,唱的同事思考,歌曲向我讲述了小主人公什么样的情感?生:全班一起完整演唱歌曲。歌曲唱出了小主人公对生活的爱,唱出了对爸爸、妈妈深切的爱,唱出了他们的快乐……师:同学们说的很好,那你们能用你们的歌声演唱出我们这样的情感吗?能用声音表现你们对生活的热爱吗?生:用甜美的声音完整演唱歌曲。三、小结本课师:今天我们一起认识了跳音符号、下滑音记号、反复记号,学会演唱《小酒窝》,希望同学们在生活中也能像歌曲中的小主人公一样,开心、微笑的面对每一件事情,做一个热爱生活的孩子,也请同学们今天放学回家把这首歌曲唱给你们的爸爸、妈妈听,表达你们对爸爸、妈妈的爱!教学反思:我们多么幸福学****目标:1、指导学生用甜美、欢快、自豪的情绪演唱歌曲。2、学****掌握四三拍的指挥手势,边指挥边唱歌曲。3、态度情感通过学唱和欣赏,激发学生热爱音乐,教育学生珍惜今天的幸福生活,热爱春天、热爱大自然的感情。教学过程:一、组织教学1、学生随歌曲《小白船》音乐进教室,进一步感受三拍子音乐,为学唱歌曲作铺垫。2、师生以音乐形式问好。3、发声练****4、节奏训练。(四三拍)二、感受歌曲,激发兴趣1、教师谈话导入并揭示课题:《我们多么幸福》。2、多媒体展示课本图片并放歌曲录音,指导学生讨论并展开想象。(1)学生交流旧社会孩子们的学****生活情况。(2)新旧对比,学生谈一谈自己的幸福生活。学生分组讨论并展开想象,谈一谈都看到什么,听到了什么,想到了什么,谈一谈自己如何理解幸福。三、学唱歌曲1、用多媒体出示曲谱,指导学生分析节拍特点。2、指导学生分析节奏难点,读出节奏,找出延音记号。3、指导学生分小组、分乐句、借助教师的伴奏学唱曲谱。4、指导学生按节奏、有表情朗读歌词。5、教师分句教唱第一乐段。强调衬字“哈哈哈”的演唱方法。(轻巧,富有弹性,表现歌曲的欢快气氛。)6、第二、三乐段教师放手让学生自学,教师适时指导。四、演绎拓展1、介绍四三拍子的指挥要领,学****四三拍的指挥手势。2、教师伴奏并指导学生边指挥边演唱。五、教师总结:今天的幸福生活来之不易,我们要珍惜美好的今天!六、伴着《我们多么幸福》的音乐走出教室。教学反思:第2课草原草原上学****目标:1初步接触我国的民族民间音调风格,从而体现本课的音乐与民族的人文性,初步感受音乐的民族风格。2握四分音符及二分音符。3在即兴编配舞蹈编曲等音乐实践活动中,培养学生的创新精神。教材分析:这首歌曲为4/4拍,羽调式,歌曲的音乐语言十分简练,基本素材只有一个包含两个乐句的8个小节乐段。其节奏舒展,旋律优美,形象的勾勒出一副风和日丽、绿草如茵的