小学校币使用方案含班币.doc

XX小学素质币实施方案为了促进班级学生自主管理,调动学生参与班级学****活动的热情,使学生了解和接触金融知识,增加理财观念,增强适应社会生活的能力,我校经研究推出素质币。工作目标:。把单纯的评价改为评价与奖励相结合的评价模式。,搞好学生社会属性和学校属性之间的联系。,促进学生的理财观念,发展学生综合发展的意识。,让集体利益和个人利益挂钩,削弱学生与班主任之间的矛盾。二、工作内容:1、借鉴人民币操作的方法,先期印刷1元、2元、5元、10元四种素质币。2、实行总量控制,学期结束有计划回收的方式。三、操作方法:1、每个学期初奖励每位老师200元素质币,期中300元素质币。班主任老师参考后面的班币使用方法。2、学校对重大活动获奖的班级或学生个人进行奖励,数额根据情况酌情考虑。不同的奖次获得数量不同。3、每年学校出资2000元分上下学期各组织一次全校性的跳蚤市场,回收校币。4、五年级学生毕业校币由学校筹资用物品回收学生手中素质币。5、班级实行校币到班币的角色转化,使用方法参考《班币使用方案》。四、工作保障:1、成立以校长为组长的领导小组,指导素质币的运行。政教处与教导处合作拓展素质币在学生综合评价中的作用。领导小组组长:王相同副组长:高明财翟新光组员:相立涛杨喆陈振国总务处保障素质币的印刷和跳蚤市场物品的提供。《学校基本奖励形式表》奖励形式所需素质币数量奖励形式所需素质币数量奖励形式所需素质币数量佩戴1日“学生标兵”30佩戴2周“学生标兵”100一日家庭作业免写40佩戴3日“学****生标兵”50一般日记本(带章)130周六、周作业免写80佩戴1周“学生标兵”70较好日记本(带章)170班级中优先挑选座位110一只铅笔70一个量角器140学期末“优秀学生”证书220一幅三角板150一只钢笔200一个作业本60一块橡皮70一条红领巾180一个少先队徽180一个乒乓球80优秀综合素质标兵证书900.......:班级素质币简称班币一、班币的用处用处方式1开拍卖会,每周一次。分为学****用品专场、水果、奶专场、玩具专场、书籍专场。拍卖物品一般用过的,如果是新的,原购买价值不能超过10元。每人每次限带2件物品。不允许私下交易。学生自己制定。2买座位,比如你想在班级的第四排的某个座位上,你可以通过竞拍,来获得。(一周)起拍价30元3可以用来买1天不做数学作业。10元4可以用来职位,比如你觉得卫生委员做个不如你,你也可以买下这个职位。各类班长30元,委员25元,组长20元。(一周)5可以用来买书(读完要还给教师)小标志。每个2元6凳子使用费。前面两个组30元,中间两个组28元,最后两个组25元,如果交不上,没收凳子,自己带凳子(直到交够)。每月一次扣除(暂不执行)7安全保险。班级代扣每人10元,没有安全问题,月底返还5元。8购买报喜鸟,报喜鸟一张值15元。9购买小组积分,1元购买2分。10赎回没收的物品。20元11抵消一次违反纪律的说话。3元二、班币的获得(一)职务类:工资+奖金的管理方式。奖金10元左右每月。(根据工作的需要,奖优罚劣)。职务职责工资正班长15职务班长财务班长、副班长、13各类委员纪律、文娱、体育、学****