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《运筹学》课程教案

第 5 章运输问题

授课题目(教学章节或主题):
授课类型课堂讲授, 实验室上机操作

6/4 课时
第 5 章运输问题
授课时间(注:以上课时分别对应于教学
计划为 54/36 学时的情况)
教学基本内容:
第 5 章运输问题
运输问题及数学模型
运输问题的计算机求解
产销不平衡的运输问题及建模方法
运输问题的应用案例分析(教学计划为 36 学时的班级精选部分案例)
实验室上机:应用《管理运筹学 》和 软件求解运输问题,并对其求解结果
进行分析和讨论(注:其中教学计划为 54 学时的班级学****管理运筹学 》和
软件的运用,教学计划为 36 学时的班级学****管理运筹学 》软件的运用)。
教学目的:
1) 理解运输问题的概念、特点,掌握运输问题建模以及运用计算机软件求解的方法。
2) 掌握产销不平衡的运输问题建模方法,学会将运输问题的数学模型应用于解决管
理中的实际问题。
讲授要点:
1) 介绍运输问题的产生和实例,根据实际案例讲解如何构建运输问题的数学模型及
其如何应用相关计算机软件对模型求解。
2) 通过实际问题的案例分析讨论如何分析实际案例并建立运输问题的数学模型,特
1
别是对产销不平衡运输问题实例、有中转站的运输、配送等实际问题如何构建运输
模型进行分析,并针对应用案例开展课堂讨论和互动分析。
重、难、疑点:1) 运输问题的建模分析与求解; 2) 产销不平衡运输问题、转运问题、
设备更新问题的建模分析与求解。
解决办法:
1) 通过实例的分析,讲解运输问题建模和应用计算机软件求解的要点,并通过实验
室上机指导学生掌握运输问题的计算机解法以及相关软件的应用,边讲、边练****br/>讲、练相结合。
2) 通过产销不平衡运输问题的案例分析,讲解供大于求和供不应求的产销不平衡运
输问题建模的特点和关键点,并通过课堂练****和案例分析、讨论,讲、练相结合的
方式锻炼和培养学生分析和解决实际问题的能力。
教学手段与方法:
1)c结合不同实例对运输问题进行分析,讲解如何构建运输问题的数学模型,并指导
学生进行建模训练,同时进行计算机求解运输问题的演示和同步操作练****br/>2) 结合典型实例,重点讲解如何将产销不平衡问题转化为产销平衡的运输问题,并
通过应用案例的分析和师生互动式的讨论,循序渐进地分析如何将转运问题、设备
更新等实际问题转化为运输问题,如何构建其数学模型。指导学生案例分析小组进
行案例分析报告并展开课堂讨论。
思考题、讨论题或作业:
1. 思考题:运输问题在物流运输费用定价中是如何应用的?
2. 讨论题:
1) 分析供不应求和供大于求的产销不平衡的运输问题的特点和建模的要点;
2) 讨论转运问题在物流配送费用优化问题的应用;
3. 作业:
1) 课本第 153 页第 2 题(建立运输问题模型并应用软件求解)
2) 课本第 154 页第 3 题(建立运输问题模型并应用软件求解)
3) 课本第 154 页第 4 题(建立运输问题模型并应用软件求解);
4) 课本第 155 页第 5 题(建立运输问题模型并