课本剧剧本孙权劝学中学语文课本剧剧本.doc

课本剧剧本:孙权劝学(中学语文课本剧剧本)课本剧剧本:孙权劝学_校园小品剧本第一幕[在一个金壁辉煌的大殿中,有一张精致的龙椅,前方有一张桌子,上面放着一些书。]幕启[孙权坐在龙椅上,手托腮,看上去似乎有点不高兴]吕蒙:大王,不知你找微臣有何事?孙权:爱卿,今天孤王找你是要你读书学****吕蒙:大王你有所不知,我在军队中的事务就像长白山的山一样多,天天熬夜到午夜。大王要微臣读书学****我哪有空?孙权:按你这么说,我是要你读书读出头,去当教学的官罗?其实我只要你初步的学****了解一下历史中的事情。你说你事情多,没时间,比如说孤王,你事务有我多吗?有我忙吗?吕蒙:不敢不敢,微臣哪敢说大王的不是。孙权:本王经常读书,本王认为读书有很大的好处,你一定要学****本王命令你去学****吕蒙:尊旨!请大王放心,微臣一定学****幕落第二幕幕启[在一条宽阔的大街上,人来人往,人声鼎沸。鲁肃骑着马,走在大街的人群中,身边跟着两个仆人。]仆人:大人,你为何不走了?我们还得赶着去寻阳呢?鲁肃:你们看,他像不像吕蒙吕大将军?仆人:此人如此强壮,着实有点像。可吕蒙是一个武夫,怎么会在这个小小的书摊前?鲁肃:是骡子是马,拉出来遛遛。你们去叫他一下,看看是不是吕大人。仆人:你是谁?吕蒙:我是吴下的大将,吕蒙。你们干什么?鲁肃:吴兄,好久不见了,你可好?吕蒙:敝人近来很好,你呢?鲁肃:我也很好,这么多天不见,你好像很文质彬彬了,怎么头脑不清了?吕蒙:你才不清呢?我是受大王指教,才读了一些书。鲁肃:太好了,兄弟,你终于有点才华了,可我现在还有事情,今天下午一定登门拜访。吕蒙:我一定准备酒菜,让我们不醉不归!——幕落第三幕幕启[在一间不大不小的厅堂里,摆着一张桌子,桌子上放着一桌酒席,吕蒙和他母亲坐在席边等鲁肃到来。][过了一会儿。]鲁肃:吕兄,让你久等了!吕蒙:鲁兄,给你介绍一下,这是我的家母。母亲,这是我的好友,鲁肃鲁大官人。蒙母:鲁大官人好,认识你真高兴!鲁肃:伯母,你好,今天碰到你的儿子吕兄真是令我耳目一新,他现在变得这么有才华,令我赞不绝口。蒙母:谢谢你夸他!鲁肃:吕兄有您这么好的一位母亲,真让我敬佩,请受我一拜!蒙母:免礼免礼!吕蒙:来!鲁兄,让我们干杯,快乐一下!仆人:大人,你快准备一下,寻阳那边出了点事,快去看看吧!鲁肃:伯母,吕兄:我今日就不奉陪了,改日再聚。吕蒙:鲁兄走好,怒不远送!——幕落教师评语:我曾看到过这样一个材料,说美国有一位老师说我们中国的学生在回答老师提出的一个问题时,往往会有这样一种情况:十个学生回答的会是同一个答案;而美国的学生就不一样,他们的学生十个学生回答同一个问题,可能会有二十几个答案。同一个问题,不同的学生所看的角度往往是不同的,这才附合客观规律。别人写《孙权劝学》课本剧,这位学生写同样的课本剧,且有所不同,这了附合学生的认知规律,所以我觉得这篇同题20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学****方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学****方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学****方式。主要工作一、教研组建设方面:、深入学****课改理论,积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学****和教学实践。、充分发挥教研组的作用,把先进理念学****和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理,转变学生的学****方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。()备课关。要求教龄五年以下的教师备详案,提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。()上课关。()作业关。首先要控制学生作业的量,本着切实减轻学生负担的精神,要在作业批改上狠下工夫。()考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。()质量关。、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。二、常规教学方面:加强教研组建设。兴教研之风,树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结上一学年