幼儿园大班社会教案：垃圾分类.doc

幼儿教育:________幼儿园大班社会教案:垃圾分类姓名:______________________班级:______________________日期:______年_____月_____日幼儿园大班社会教案:垃圾分类活动目标:1、通过创设垃圾桶的分类标志,增强幼儿将垃圾分类的意识。2、给生活中的垃圾分类,让幼儿了解垃圾分类的方法,并运用到一日生活中。3、在设计垃圾桶标志的过程中体验合作学****的乐趣。活动准备:1、物质准备:班级里的三个垃圾桶、四种垃圾桶的图片、黑色笔、“可回收的垃圾”“厨余垃圾”与“其他垃圾”的字条以及白纸若干、实物垃圾(易拉罐、牛奶袋、树叶、铅笔头等)。2、经验准备:(1)幼儿有初步的垃圾分类的知识,并了解“可回收”“不可回收”的意义。(2)初步感受到垃圾分类的重要性。重点、难点:重点:把垃圾分类与幼儿的一日生活联系在一起。难点:分组进行垃圾桶标志的设计。活动过程:1、结合生活经验,导人活动。回忆去过的师大校园内的垃圾清理站,并说出师大院子里有哪些类型的垃圾桶。出示垃圾桶标志的图片(可回收、厨余垃圾、其他垃圾、电池垃圾桶)。教师:我们为什么要进行垃圾分类?幼儿:因为有的垃圾是可回收的,有的垃圾就直接埋了。如果不分类,可回收的也就不能用了。教师:教室里每天都会产生许多垃圾,我们把教室中的垃圾进行分类,应该用几个垃圾桶?幼儿:三个,有放厨余垃圾的,有放可回收垃圾的。幼儿:还需要一个其他垃圾桶,放卫生纸、扫地时的渣子、灰尘。2、设计垃圾桶标志。(1)利用墙饰中展示的分类垃圾桶图片引出问题:如何区分不同类型的垃圾桶?共有三种类型的垃圾桶:厨余垃圾(水果皮、骨头、鱼刺等);可回收的(废纸张等);其他垃圾(厕纸、擦鼻涕纸等)。教师:三个垃圾桶容易混淆,怎样来区分它们呢?幼儿:它们的颜色不一样,绿色作厨余垃圾桶、红色作可回收垃圾桶、蓝色作其他垃圾桶。教师:这样可以,可是我们的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾,我们怎样让他们一看就明白放什么垃圾?幼儿1:画出来。幼儿2:可以把垃圾的照片贴上去。教师:贴照片也是一种办法,今天我们来试一试用画的方式。(2)幼儿设计垃圾桶标志。①介绍材料、合理分工。教师:有三个垃圾桶标志要设计,小朋友有十二个,怎么来分工呢?幼儿l:几个人设计可回收垃圾桶,几个人设计厨余垃圾桶……幼儿2:正好十二个小朋友,分三组,四个小朋友一组。每组幼儿是否又有分工?教师:每组有四个小朋友,怎样分工来做呢?