俄国十月革命.doc

第一单元苏联社会主义道路的探索
第1课俄国十月革命
一教学目标
1 知识与能力:
【1】通过引导学生分析十月革命的历史背景和历史意义,培养学生的分析能力。
【2】通过引导学生分析世界上第一个社会主义国家苏俄,培养学生用历史知识解读现实的能力。
2 过程与方法:通过讨论交流,学会论从史出的论证方法和客观地评价历史事件的方法。
3 情感态度与价值观: 让学生了解和认识苏联探索社会主义道路的开创性曲折性和复杂性。
二教学重点: 十月革命的胜利和历史意义
三教学难点: 二月革命后出现两个政权并存局面的原因
四教学方法: 以讲述法为主,辅以课堂讨论
五教学过程
导入:回忆“一战”内容,设问“对于一战的结束,俄国起了什么作用?”
学****一】沙皇专制统治的结束
学生活动:让学生带着问题{二月革命背景?为什么会出现两个政权并存的局面?}看教材,同时讨论。
教师总结:二月革命虽然推翻了沙皇专制制度,但俄国人民愿望没有实现,在这种情况下,以列宁为代表的布尔什维克党为进行社会主义革命做了大量的准备。
【二】十月革命的胜利
思考:十月革命仅用一天就取得了胜利,取胜的原因在哪里呢? 1 线索梳理:让学生找出彼得格勒武装起义的历史背景,经过和结果。教师归纳苏维埃政府采取的措施,再与临时政府措施进行比较。
2 学生动手:让学生动手设计表格,将俄国二月革命和十月革命进行纵向对比。
3 议一议: 十月革命的历史意义是什么?
4 思维拓展:
【1】如何看待革命时代的列宁?
【2】这场革命对中国有什么影响?
5 小结:教师总结后让学生得出一个基本结论。
六布置作业:完成本课练****br/>七板书设计:
1 二月革命
2 十月革命
起义:1917年11月7日彼得格勒
性质:无产阶级社会主义革命
结果:建立工农苏维埃政府
措施:对内——废特权,收土地
对外——订合约,退一战
3 历史意义: 国内:为建设社会主义强国奠定了基础
国际:建立第一个社会主义国家