比较器、全加器的功能测试及其应用.doc

本科学生设计性实验报告项目组长学号成员专业班级实验项目名称指导教师及职称开课学期至学年学期上课时间年月日一、实验设计方案实验名称:比较器、全加器的功能测试及其应用实验时间::是○否○小组成员:实验目的:掌握集成比较器、全加器74LS85和74LS283的功能测试。实验场地及仪器、设备和材料数据实验箱、74LS85、74LS283、74LS00等。实验思路(实验内容、数据处理方法及实验步骤等)一、实验内容:(1)加法器、比较器、数据选择器功能测试;(2)用门电路设计一个二进制量值比较器,并测试其功能。(3)用74LS85设计一个八位电子锁电路,并测试其功能。(4)利用四位集成全加器74LS283设计一个BCD码加法器。二、实验步骤:1.(1)完成集成比较器74LS85的逻辑功能测试。下图是74LS85得引脚图和功能表。(2)完成四位加法器74LS283的逻辑功能测试;下图是74LS283的引脚图和功能示意图。下图和下表是74LS283功能表。:::指导老师对实验设计方案的意见指导老师签名:年月日二、实验结果与分析1、实验目的、场地及仪器、设备和材料、实验思路等见实验设计方案2、实验现象、数据及结果实验现象:可根据相应逻辑电平显示上的灯的亮熄状态判定输出状态,发现与其以上逻辑功能表是一样的。3、对实验现象、数据及观察结果的分析与讨论两四位集成比较器可以结合成八位,以此类推可以结合成十六位等等。两个半加器可以构成一个全加器。4、结论设计出了二进制量值比较器,8位电子锁电路,和BCD码加法器。5、实验总结次实验成败之处及其原因分析对于实验器材的不熟悉,对比较器、全加器的功能也不是很了解,缺少实际操作经验。实验的关键环节及改进措施①做好本实验需要把握的关键环节对比较器和全加器的逻辑功要能很熟悉,了解它们的引脚图。要知道我们所设计的电路的作用。②若重做本实验,为实现预期效果,仪器操作和实验步骤应如何改善红线和黑线要使用分明,以便更好地分辨。实现测试一下实验箱是否是完好的。实验的自我评价:实践操作的还是比较少的,对这些芯片的了解度还是不够,需要多加学****指导老师评语及得分:签名:年月日本科学生设计性实验报告项目组长学号成员专业班级实验项目名称指导教师及职称开课学期至学年学期上课时间年月日一、实验设计方案实验名称:实验时间:小组合作:是○否○小组成员:1、实验目的2、实验场地及仪器、设备和材料3、实验思路(实验内容、数据处理方法及实验步骤等)指导老师对实验设计方案的意见指导老师签名:年月日二、实验结果与分析1、实验目的、场地及仪器、设备和材料、实验思路等见实验设计方案2、实验现象、数据及结果3、对实验现象、数据及观察结果的分析与讨论4、结论