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浅谈建筑工程施工图识读能力的培养.doc
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浅谈建筑工程施工图识读能力的培养.doc浅谈建筑工程施工图识读能力的培养黄建春(学员)发布时间:2010-08-1317:39:31浅谈建筑工程施工图识读能力的培养四川省泸县建筑职业中专学校黄建春摘要:根据中等职业学校建筑类专业普遍开设了工程识图课程的实际,结合人才培养模式和《建筑制图与识图》的改革与实践,对施工图识图教学中学生的空间思维及想象能力、自学能力、读图能力和审图能力的培养进行了探讨和分析。关键词:教学;实践;建筑工程;施工图;识读能力随着社会的发展,中等职业学校建筑类专业的学生只能到施工企业第一线岗位就业。以就业为导向,以能力为本位的办学理念已经被越来越多的学校管理者所接受,因此建筑类的中等职业学校开设了《建筑制图与识图》课程。目前对学生动手能力要求越来越高,故对实践性环节更是重视,《建筑制图与识图》课程被安排在一年级学习,除了该课程的实践性很强外,还要在假期去生产单位实习,而学生能不能读懂建筑工程施工图直接影响他们能否顺利完成实习与学业,当然更会影响他们以后能不能顺利就业与马上“顶岗”o因此在施工图识读课程教学中应十分重视其能力的培养,如空间思维及想象能力、自学能力、读图能力和审图能力的培养。一、学生空间想象能力的培养一套完整的建筑工程施工图通常由建筑施工图、结构施工图、设备施工图三大部分组成,要想在建筑业里很快地胜任自己的工作首先应该能读懂这些图,而要读懂这些图没有一定的空间想象能力是无法实现的。因此在教学时充分注意培养学生的空间想象是十分重要的。工程中应用最多的是三维形体的图示能力,到了实践性教学环节我们必须紧扣学生实际应用能力——以实际应用能力为最终的培养目标。对于建筑专业主要涉及二维想象三维即读图的能力,二维想象三维能力的高低直接关系到他们能否看懂图,能否理解设计的意图。现在应用最广泛的钢筋混凝土结构平法施工图的识图就是从平面到空间的一个认识过程,是空间抽象思维的过程。在空间想象能力的具体培养上除了充分利用学生在制图课里学过的投影概念、投影规律外,还特别注意教给学生一些思维的方法,在空间想象能力培养上要善于利用现代教育技术。如录制一些典型建筑物及建筑的构造组成的实物录像,来辅助讲解工程图的识读,使学生进入到真实的环境中,这对培养空间想象力是非常有益的。模拟工程实际进行教学,采用的教学用图都是实际工程图,有些已经竣工、有些还在施工的,这有利于学生空间概念与想象力的形成和提iWj。二、自学能力的培养当今社会倡导终身学习。知识在日新月异地更新,学校学的东西不及时更新很快就会落伍、淘汰。工程师用来交流的技术语言——“工程图纸”的表达方式也会作经常改革与完善,如我国推出了混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则方法(简称平法)。“平法”被认为是结构设计领域的一次改革,可提高效率两倍以上,它使我国结构设计人员不合理配置的情况得到改善。平法是给从事结构设计与施工的专业人员看的,提高了科技含量,非专业人员一般难以看懂,设计方法的改革要求所有从业人员应大大提高自己施工图识读的能力。而现在学校里教学如果不靠自学难以想象能去教学生识图。而图纸这一工程界的语言的“语法”一定会随着社会发展、建筑科技的进步更加丰富。因此培养学生的自学能力是现在和将来获取知识的一个重要途径,可以使他们终身收益。自学能力是一个人可持续发展的重要能力。自学能力并不是与生俱来的,而是后天培养形成的。在识图教学中,我们应重点培养学生综合能力的一方面是自学能力。自学是教师根据教学内容要求,有目的、有步骤组织学生在已往具有知识基础上,通过阅读、答疑、相互讨论等形式去获取知识和技能、培养能力的过程,而那种近乎于直接告诉学生图纸上有什么错误与矛盾的教学方式,由于有一种“立竿见影”的效果,学生当时会觉得老师教得好,老师和领导也觉得不错,可作为实践性很强的识图课反而会害了学生。因此我们在教学时经常会告诉学生:制图规范包括一系列规则,要求学生根据规范、规则及老师讲的一般识图规律与技巧,自己多看多练,有问题养成一个好习惯记下来,有机会时请教同学、老师、师傅。三、读图能力的培养1、 组合体读图能力培养在建筑制图里已经有所涉及。要善于利用对点、线、面、基本形体投影特性的复习,达到较深刻理解建施图中平、立、剖面图及节点大样图的目的。因为建筑构件、整个建筑物经几何抽象后都可视为组合体,所以在教学中要通过对组合体的读图的训练,使学生逐步掌握通过分析图样进而找到解决识读实际施工图的基本方法。2、 建筑工程施工图读图能力培养工程施工图是工程建设的重要依据。工程施工图是具有法律效力的正式文件,也是重要的技术档案,有争议或发生问题时也是技术仲裁或法律裁决的重要依据。因此学生的读图能力最终是由识读建筑施工图(简称建施图),结构施工图(简称结施图),设备施工图(简称设施图)的能力来体现的,因此要 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.