教育智库建设中增强德育实效性的对策.doc

教育智库建设中增强德育实效性对策大学生思想道德状况不仅关系自身健康成长,还关乎中华民族整体素质,所以对他们进行良好德育教育责任重大,刻不容缓。进行德育教育改革,有效增强德育课实效性一直是广大德育教育工作者普遍关注问题,这已经成为德育教育工作者共识。当前,许多高校正在进行教育智库建设,那么在这个过程中应该如何增强德育教育实效性。一、在进行教育智库建设时要考虑课堂教学改革,提高德育课堂理论教学实效性 1、加快转变教育观念,采用开放式教学模式德育教师必须要意识到德育教育实际效果是各方面综合因素结果,所以德育工作者必须密切关注学校、家庭、社会各方面可能对学生德育教育产生影响因素,转变教育观念,拓展思维,要把德育理论与社会热点紧密结合,做到理论联系实际。要在教学中寻找理论与现实结合点,关注网络与现实社会热点问题,调动学生学****积极性,使学生产生学****兴趣。 2、创新教学方法与手段,激发学生学****兴趣部分德育教师,思想僵化守旧,教学方法与手段陈旧,不研究与学****新知识与新思想,不积极进行教学改革与创新,上课采用“满堂灌”“填鸭式”教学法,所以教学效果很差。[1]要改变这种状况,就要不断进行教学手段与方法改革与创新,不断激发学生学****兴趣。激发学生学****兴趣是提高德育课高效重要途径。兴趣是最好老师,学生学****兴趣直接关系德育课课堂教学效果。要加大教学方法与手段改革,优化教学设计,高效利用网络多媒体等现代教学手段来激发学生学****兴趣,提高德育课教学效果,比如可采用“引导启发”式教育与项目教学法。“引导启发”式就是指要把对学生知识、技能培养与“知、情、意、信、行”发展方面统一起来。[2]再如在德育教学过程中把理论知识与社会上现实问题、网络热点问题结合起来,给学生设置一系列项目任务引导学生进行完成,进而调动学生学****自主性与积极性,使抽象德育理论内容形象化,让德育课堂活起来。 3、充分了解学生个性与实际情况,增强德育针对性德育课要以尊重学生个性发展为前提,所以要在教学中充分了解学生个性差异,方能因材施教,创造平等与谐师生关系,充分调动学生学****积极性与主动性。在具体教学过程中要始终坚持学生主体地位,教师起引导与启发作用,也就是教要引导学生自主学****要让学生主动参与到课堂教学活动中来,积极讨论与思考相关问题。[3] 4、大力提升教师人格与自身素养,以教师本身魅力感染学生高尚人格常常受到人们尊重、赞许与仰慕,从而能形成巨大感召力与向心力。“随风潜入夜,润物细无声”,在教学过程中,德育教师是青少年学生模仿与学****重要对象,所以教师自身修养、道德操守、诚信理念等时时刻刻影响与熏陶着学生。德育教师只有切实提升自身人格魅力与综合素质,进而能有利于与学生进行良好情感互动,对他们产生积极影响,使他们不断地喜欢上德育这门课,并不断激发他们学****潜能与积极主动性。二、增设德育课实践教学基地,利用好德育课实践教学平台 1、利用德育课课外实践教学基地,提高德育课实效性德育课课外实践教学基地是对学生进行专项德育教育有效平台,学校应该积极增设实践教学基地,比如可以与历史博物馆、革命烈士陵园、敬老院、新农村等相关单位联系,使其能成为学校专门德育实践教学基地。这样就能对学生进行专项德育教育,比如参观历史博物馆,可以对学生进行中国古代灿烂文化专项教育;参观一些红色革命圣地、革命烈士陵园、爱国主义教育基地可以对学生进行很好爱国主