小学生高效学习的正确方法.docx

小学生高效学****的正确方法小学阶段的学****学科逐渐细化,各门学科都有自己明显的特点和规律。理科类数学重抽象思维,要善于融会贯通;文科类语文外语等重知识积累,要善于联系实际。只有把握各学科的特点,因“科”制宜,才能有的放矢地学好各门功课。小学生高效学****的正确方法一、好的学********惯必须尽早养成。五年级的孩子,如果在学********惯上尚有若干缺失,必须尽早培养弥补。一旦孩子养成了好的学********惯,整个六年段的学****将会相对轻松。孩子轻松,家长更轻松。二、好的学********惯来自于好的生活****惯。孩子的学****态度学********惯,其实并不是独立存在的,它们只是孩子生活态度生活****惯在学****上的映射。生活中一个从不收拾房间书桌的孩子,很难有干净整齐的卷面;生活中一个不懂礼貌和秩序的孩子,很难在课堂上约束管理自己;生活中害怕与人交往的孩子,很难开口发问;生活中处处争强好胜的孩子,很难有正确的竞争观念。对于家长来说,培养好的生活****惯是不能忽视的问题。三、没有不想成为好学生的孩子。在孩子成绩不好表现不好的时候,批评指责孩子不听话不用心的家长,其实是在推卸责任。哪个孩子不想成为好学生?孩子这么小,他做不到只有两种可能:一是能力确实有欠缺;二是家长没有重视,没有坚持培养。四、给孩子定性不靠谱。即使在五六年级,也不能轻易定性一个孩子成绩好或是不好。孩子们的可塑性很强,老师不会以五年段的成绩来评判孩子的学****能力和潜力。到了六年级,孩子们的变化会很大,一批批先前不起眼的孩子会冲上来,一个个曾经优秀的孩子会掉下去。这是真正学****能力造成的,好的****惯并不能保证一定有优秀的成绩,只能保证你可以学到自己程度上的最好。五、十名现象。相对于总是保持前三名的孩子来说,小学阶段十名左右的孩子可能更有冲劲。因为心态不同,家长和孩子对自己的要求不同。十名左右的孩子,敢于尝试,不怕失败,往往在需要保持良好心态的大考中,完全展露自己的水平,甚至更高。所以,十名左右的孩子,空间是非常大的。小学生高效学****的正确方法一、抓住课堂四十五分钟,学会听课首先,要集中注意听。心理学研究表明:注意能够帮助我们从周围环境所提供的大量信息中,选择对当前活动最有意义的信息;同时,使心理活动维持在所选择的对象上,还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。所以,注意对于学****尤为重要。集中注意、专心致志才能学有所得;心不在焉、心猿意马往往一无所获。其次,要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不善于开动脑子积极思维,看似目不转睛,但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说:疑是一切学****的开始。带着问题听课,就能使听课有比较明确的目标和重点,增强听课的针对性,从而提高课堂学****效率;带着问题听课,还能促使自己积极动脑,紧跟老师的教学节奏,及时理解和消化教学内容。再次,要积极举手发言,认真做好笔记。教与学应是双向交流、互相促进的。学生在课堂中,应该积极主动地参与教学。积极举手发言就是一种参与,它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维,还能锻炼语言表达能力。二、合理安排时间,有计划地进行学****时间是个常量,需要合理安排;学****是艰苦的劳动,也是有规律可循的。(1)几个需要在老师家长引导下需要处理好的关系。玩与学的关系,主与次的关系,发展兴趣和打好基础的关系。这里,家长必须帮助指导孩子处理好以下几个关系:首先是处理好玩和学的关系。学****是小学学生的主要任务,主要的时间和精力自然应该花在学****