家庭教育中的abc原则.docx

家庭教育中的ABC原则A、B、C分别代表事前、事中、事后,ABC原则,就是事前有约定,事中有提醒,事后有总结。可把ABC原则称为“家规”原则。ABC原则是解决家庭矛盾的最好方法之一。大家仔细想想,家庭矛盾中有多少事情是因为事前没有约定好呢?每个家庭成员都生活在自己制定的“标准”中(不是大家共同制定的),标准不同,矛盾产生,争吵不断。静下心来约定好,问题就解决了。其一:不伤害,不妨碍A、事前有约定:永远铭记“不伤害,不妨碍(社会、集体、他人和自己)”。如有违背,同一问题,第一次理解,第二次谅解,第三次惩罚。惩罚方式在第二次谅解时要制定好。B、事中有提醒:全家人在做任何事情时,都要相互提醒,我们是否“伤害”和“妨碍”。C、事后有总结:坚决执行!其二:不包办,负责任A、事前有约定:永远铭记:自己的事情自己做,自己出了错勇于承担。B、事中有提醒:全家人时时提醒,家长不能包办,自己的事情自己做!同一问题,第一次理解,第二次谅解,第三次惩罚。惩罚方式在第二次谅解时要制定好。C、事后有总结:坚决执行!德行和责任是孩子成长、***、成才和成功的基础。有德行者“不伤害,不妨碍”,负责任者“自己的事情自己做,出来问题勇于承担”。和孩子约定的过程中,这两个规矩是基础,否则,一切约定都是徒劳。三、ABC原则应用一:花钱关于花钱的约定:约定一:按周给孩子零花钱。(学龄前的孩子,由父母保存,支配权归孩子。)约定二:孩子的钱=大钱(压岁钱、礼金)+零用钱。大钱存入银行,存折孩子保管,密码家长保存,零用钱按周支给孩子。约定三:全家讨论,把开销分为三类:该花的,不该花的,可花可不花的。该花的钱全部由家长出;不该花的用孩子的零用钱,如果不够自己攒;可花可不花的,孩子提出理由,全家讨论,如果家长同意买,家长出一半钱,孩子出一半钱(可从“大钱”中出)。约定四:全家确定购物时间(一般每周一次),其余时间没有特殊原因不购物。正式购物前,大家想买什么写在本子上。好处:其一,家长很轻松,不需要随时给孩子买东西;其二,很多孩子周一想买的东西,到周三可能就不想买了,避免冲动消费;其三,孩子开始有计划地生活。约定五:坚决执行!出现问题协商惩罚机制,例如剥夺孩子支配几周零用钱的权利。智力正常,个性成才,决定一个孩子最终成功的关键是非智力因素,而非智力因素中最为重要的是自尊心、自信心、责任心、控制力、上进心、意志力这六项品质。个性品质的培养只有融入家庭生活中才能有效。通过对花钱的管理,避免孩子“饭来张口,衣来伸手”的恶****把责任还给孩子,尊重孩子,孩子有了控制力、意志力,就会慢慢地开始自信和上进!四、ABC原则应用二:看电视电视到底要不要看,把责任还给孩子!前提:家长要以身作则,不能沉迷于电视。A、事前有约定:根据孩子的年龄,制定合理的看电视时间。有一妈妈约定的时间是20分钟,没有用。这不是约定,这是“霸王条款”,20分钟连一级动画片都看不完!约定一定是双方同意的。B、事中有提醒:及时提醒孩子“宝贝,时间快的了”,但提醒不能过多,以免孩子厌烦。C、事后有总结:提前约定好,如果第一次超过了时间(不论超过多少时间),第二天不能看(孩子怎么缠你都不能让他看,用行动告诉他说话要算数,言必行,行必果),第三天让他看(小小的惩罚即可,惩罚不能太重,让孩子意识到自己错了自己负责就行了);如果第二次发现超过时间,那从第二天开