城市化对农民工子女义务教育公平的影响.pdf

作文的来源——生活
学校
家庭
社会
友情
亲情
成长历程
真情
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事
情
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(材料)
(中心)
生活是作文的源泉,作文是生活的反映。社会生活、学校生活和家庭生活,构成丁考生的生活环境。中考作文的命题内容,也离不开考生的这些生活。紧扣变革的时代,联系火热的生活,才有材料可选,有话可说,写作才落到了实处,创造性和能力才能得以充分发挥。
“自我”是学生最容易写的对象,如某年重庆卷的《我爱_____》,天津卷的《我的另一片天地》,河南卷的《我深深地感受到了____》,昆明卷的《我勇敢地跨出了那一步》,海南卷的《第一次_____》等等,鼓励考生写自己真实的见闻和感受,注重想像和联想能力的考查。
学校生活和社会生活也是命题的集中所在,如某年宜昌卷的《准考证的联想》,扬州卷的《处处留心皆学问》,盐城卷的《考题》,南京卷的《对与错》等,将学生引向学校;镇江卷则以“环境”为话题,将学生引向了广阔的社会。 生活多丰富,作文亦多彩!
兴趣爱好
人际交往
自我修养
人生感悟
热点话题
1审题
2立意
3选材
4结构
5语言
6修改
化大为小
以小见大
中考作文在命题上不给考生设置审题障碍,给广大考生提供了发挥空间,有利于考生写出有生命力的文字。如某市2002年作文题目“为自己竖起大拇指”、2003年作文题目“我想唱首歌”都具有这样的特点。但是,这样的命题覆盖的材料外延因限制少而无穷大,给我们在选材立意带来了挑战。因此,化大为小无疑是较好的构思方法。
以“我想唱首歌”为例,我们首先通过审题确定题眼为“唱歌”,对于“唱歌”的内涵进行思考,它既包括普遍意义上的唱歌,也可喻指赞颂、思念、喜悦、哀伤等种种思想情感。无论我们写什么,都是题目允许的,但具体该如何操作呢?
通过加入限制语的方法来缩小材料的范围,带着问题来落实具体的素材,如“我想为谁唱首歌?”如此一来,就化大为小,确定了相对集中的写作素材。比如“我想为祖国唱首赞美的歌”、“我想为自己唱首鼓励的歌”等。