潜心于教学研究、实现专业引领——教研员工作总结.doc

潜心于教学研究、实现专业引领——教研员工作总结.doc潜心于教学研究、实现专业引领教研员工作总结潜心于教学研究、实现专业引领——神农架林区教研室兼职教研员工作总结我非常荣幸能够被林区教研室聘请为兼职教研员,感谢教研室给我提供了这个展示自我、服务教学的舞台。一年以来,在教研室的正确领导下,在学校全体教师的大力支持配合下,我带领全体一线教师大胆探索,积极实践,在探索我校特色教研之路上迈出了稚嫩而又坚实的第一步。一、确立了教研工作新理念,明确了教研工作新思路。温总理在第2个教师节前夕,在北京第3中学调研时,与教师进行座谈,他提到国运兴衰系于教育,只有一流的教育,才有一流的人才,才能建设一流的国家。教师不是雕塑家,却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广大教师应当成为善良的使者、挚爱的化身,做一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。温总理对广大教师提出了殷切希望,要求我们努力钻研,学为人师。教师只有学而不厌,才能做到诲人不倦。要崇尚科学精神,严谨笃学,潜心钻研,做热爱学****善于学****终身学****的楷模。作为一名教师,我深受鼓舞,也感到责任的重大。没有爱就没有教育,没有潜心的研究,就没有精致的教育。“教师不是雕塑家,却塑造着世界上最珍贵的艺术品”,是啊,面对我们的学生,怎样让他们乐学、善学、善思,怎样引导他们健康快乐成长,怎样用实际行动来回答“钱学森之问”……,如果我们这些老师们不去认真研究,就可能成为一个误人子弟的庸师。庸者,误民更误国,每想及此,不慎心畏。“没有潜心的研究,就没有精致的教育”这是我校教研工作的理念,只有思想认识上提高,才会有积极主动参与的自觉性。为了激发广大一线教师的教研工作热情,我曾专门向学校提出建立校本教研激励机制的建议。要办什么样的学校,怎样办好理想中的学校,这是校长应该研究的大题;如何实现和谐、高效的堂教学,实现班级管理的优化,实现每个学生健康发展,这是每个教师应该研究的小题。结合下谷坪民族学校教研工作的实际情况,我提出了“以解决实际问题为切入点,以提高堂教学效果为突破口,以自主、合作、探究为模式,通过专业引领、实现共同提高”的校本教研工作思路。二、注重自我发展,营造积极的教研氛围。一年来,我始终把教研放在重要的位置,不断鞭策自己,勤奋学****努力提高自己的理论水平,把握学科教学最新的改革趋势,理解国家基础程改革的发展方向。积极钻研教材、教法与学法。能及时总结自己的得失,在自己的教育博客上,坚持每个教学周至少撰写一篇教育叙事或者教学教育论文,从未间断。如今我的教育博客己经成为促成我的专业成长的重要平台。我还及时总结德育工作的经验,撰写的《一路遐思一一家访随记》在《中国基础教育文库》发表;《一名优生“罢学”的背后》一文获得湖北省中小学班主任优秀工作案例竞赛二等奖,并发表在《湖北省中小学班主任优秀案例》一书中;《以教促研、以研促教》(我和学校赵远创老师合著)一文发表在《中国基础教育改革文库》一书中。多篇在神农架网络教研平台上交流。正是勤于思考总结,才使自己的教学水平不断得到提局。“问渠那得清如许,为有源头活水来”,在工作中我深知:要给学生一杯水自己就必须有一桶水,只有不间断“活水”补充、更替,才有教育的生命,才有教育的活力。因此,在完成教学教育工作之余我一直坚持学****笔耕不辍。最是书香能致远,浓郁的书香渲染了我绝大部分生活空间,也让我在逐渐向一名研究性教师转变。我创建了下谷民族学校“教之音韵”