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文档分类:中学教育

新课改视野下初中语文德育的思考与实践探索.doc


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新课改视野下初中语文德育的思考与实践探索.doc
文档介绍:
新课改视野下初中语文德育思考与实践剖析在新课改视野重视初中语文德育渗透,保持德育教学良好性,有利于提升语文教学水平,最大限度地满足学生实际需求,不断调动学生主动参加语文教学活动积极主动性,促使他们能够在良好教学环境与教学模式中汲取更多知识,为个人全面发展提供保障。同时,结合初中语文德育实际作用,可知其对学生道德水平提升至关重要,有利于弘扬中华民族传统美德。一、初中语文德育教育作用及应持有原则(一)初中语文德育教育作用初中语文德育教育作用包括: 1.实现对学生道德素养与文化素养培养,在不同语文课文中融入思想教育理念,保持教材内容选材多样性同时充实语文教学内容; 2.结合新课改要求及学生课堂表现,不断提升?W生思想水平,促使学生能够在未来发展中成为一个有道德人,充分发挥语文教学实际作用,确保学生在学习与生活方面能够不断提高个人综合素质; 3.充分考虑了学生情感教育重要性,促使初中语文在长期教学中能够保持应有功能,建立德育教育与考试之间良好关系,发挥语文教师实际作用同时也为语文教学实践思路拓宽提供了保障。(二)初中语文教材德育教育应持有原则为了使初中语文德育教育能够达到预期效果,应明确其教育过程中应持有原则。这些原则包括: 1.德育教育内容安排方面应做到合理有序。传统初中语文教材德育教学中具有附属性与不均衡性特征,难以达到新课改要求,影响了学生思想道德培养效果,制约着学生语文学习中能力水平提升。因此,新课改过程中初中语文教材德育教育中应在内容安排上做到合理有序,应具有良好逻辑序列性,前后内容安排方面有着一定梯度,并遵循人道德成长规律,确保初中语文教学中德育渗透良好性,不断提升学生个人素养,充分发挥语文教学实际作用; 2.语文德育教育中教师应处理好“德”与“智”之间关系,充分发挥二者实际作用。初中语文教师在德育教育中重视“德”与“智”相互关系处理,有利于体现出语文教学中思想性与人文性,确保学生语文能力及情感教育能够同时得到重视,避免语文教学功能丧失。二、当前初中语文德育实施中面临不利发展现状(一)语文德育实施中面临现实障碍结合当前初中语文德育实施实际概况,可知其中面临着各种现实障碍,影响着语文德育教学水平提升。具体表现在以下方面: 1.传统德育内容缺失。随着我国经济发展速度不断加快,人们生活水平正在提升,但适合青少年成长良好氛围并未真正形成。主要在于《三字经》《朱子家训》等传统著作中所提出德育理念及相关内容并未在当前初中语文德育教学中得到重视与实施,德育教育早期性、阶段性、层次性被打破,缺乏完整德育教育体系,家庭将德育教育重点放在学校,逐渐丢掉了传统德育内容,学生德育教育中缺乏家庭与社会提供良好道德土壤。 2.缺乏良好西方教育氛围。改革开放之后,西方先进教育理念被引进,像“自由、平等、民主”等。但是,由于民族价值观存在,致使西方先进教育理念缺乏良好社会氛围支撑,语文德育教学中难以真正体现出西方价值观。 3.学校德育教育流于形式,中西方文化未能有效融合。语文教学中学校与教师过于看重学生成绩,致使德育教育未能在语文教学中实现真正渗透,其实际作用难以发挥,某些学生德育教育形式化现象严重。同时,由于语文教学中中西方文化未能有效融合,一定程度上影响了初中语文德育教学水平提升。(二)教师面前学生缺乏良好道德表现初中阶段学生道德表现中具有复杂多面性特点,致使他们在教师面前 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.