七年级数学上册 2.3整式的加减教案 沪科版.doc

七年级数学上册 2.3整式的加减教案 沪科版.doc,是以后化简代数式、分解因式、配方法等知识点中的重要环节。对于七年级学生来说接受该知识点存在一个思维上的转换过程。所以又是一个难点,由此不难看出,该知识点在初中数学教材中有其特殊地位和重要作用。学法引导教学方法:发现尝试法。充分体现学生的主体作用。学生学法:练****去括号法则练****巩固引导学生由数及式,由特殊到一般,由一般到特殊学****并由此突破难点。[教学目标知识目标掌握去括号法则。应用去括号法则,能按要求去括号。能力目标通过去括号法则的应用,培养学生全方位考虑问题的能力,不要只考虑括号内的部分项,而要考虑括号内的每一项。通过去括号法则的推导,培养学生观察能力和归纳知识的能力。素养目标渗透从特殊到一般和从一般到特殊的数学思想,培养初步的辩证唯物主义观点。去括号使代数式中符号简化,也便于合并同类项,体现了数学的简洁美。教学重点去括号法则及其应用教学难点括号前面是“-”号的去括号法则教学过程设计教学流程教师活动学生活动一、复****引入创设情境提出问题:什么是同类项?同类项有哪两个特征?用小黑板出示:下列各题中的两项是不是同类项?x与y2)a2b与ab23)-3pq与3pq思考回答练****板演4)abc与ac5)a与a6)53与-243、合并下列各式中的同类项:1)4a2+3b2+2ab-4a2-3b22)4x2+2x-1-3x2+3x+24、提出问题:多项式(2ab-πr2)-(ab-πr2)中有同类项吗?如何合并?5、共同归纳:要去掉括号,板书课题。讨论思考回答二、探索新知讲授新课提出问题:如何去括号呢?小黑板出示:请大家计算下列各题,并观察所得结果。13+(7-5)13-(7-5)13+7-5 13-7+5 9a+(6a-a) 9a-(6a-a)9a+6a-a 9a-6a+a提出问题:通过上面的计算,你发现了什么?两种运算有何区别?总结:从以上计算可以看出,按照两种不同的运算顺序,所得结果相同,即去括号时不能改变原式的值。提出问题:上面四组式子,每组式子左边都有括号,并且括计算回答同桌讨论指名回答同桌讨论号前面有“+”号、“-”号,而右边没有括号,比较右边相应项的符号的变化,你能归纳出去括号的法则吗?归纳并板书。括号前面是“+”号,把括号连同它前面的“+”号去掉,括号里各项不变符号。括号前面是“-”号,把括号连同它前面的“-”号去掉,括号里各项都变号。强调:1)各项不变符号、改变符号的含义。2)括号连同前面的符号一起去掉。8、算理说明:(2ab-πr2)=(+1)×(2ab-π