unit12 review 3 第二课时教学建议.doc

unit12 review 3 第二课时教学建议.docUnit12Review3•第二课时教学建议竹苑小学张晓明一、 适用对象:本节课适用的教育对象是四年级第二学期的学生,已经学****开心学英语》有1年半的学****英语的基础,同时养成了大胆说英语的****惯,敢于用英语表达。二、 适用条件:本节课是Unit12的第二课吋,教学内容包括:熟练的掌握8个关于职业的单词、听懂、会说、会运用句型:(l)Whatdoyoudo?Fma/an...(3)Whatdoeshe/shedo?He/sheisa/an・・.(2)Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an...□内容设计是在对Jobs、Target和Exercise(第一课时)比较熟悉的前提下教授。三、 教学设计建议:1、 这是一节实实在在的常态课,实用性较强。通过复****有关职业的单词,引出话题;创设情境,巩固旧知;任务呈现,合作学****和拓展创新,发展能力等五个环节的设计,引领学生一步步地复****并熟练运用知识H标。学生在第一课时应该对职业名称和句型掌握得比较好的基础上进行本课吋的教学。在本课吋主要是针对四年级的对话教学进行拓展延伸。2、 在本课presentation教学过程屮,我觉得重点让他们随着老师创设的故事情景,能自由运用复****到的单词句型进行口语交际,培养他们的学****兴趣很重要。在四年级学生刚刚起步学英语,一定要通过,看,读,讲,演等符合学生年龄特征的基础上进行培养学生的阅读能力和理解能力。把复****课要上得像新授课一样生动有趣。3、 在内容拓展方面,可以根据学生的实际情况,把所本课所要涉及到的单词和句子运用到一些真实情境小,编成reading让学生进行阅读,达到既拓展又巩固的H的。四、 课时调整:木课时可以调整为第一课时。建议在教学课文屮,对出现的新单词进行教学。而在阅读拓展环节则可以考虑不要。