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大学生使用图书馆情况调查报告.doc


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●《马克思主义基本原理概论》实践课“调查报告”●“调查报告”名称:关于大学生使用图书馆情况调查院系专业:外院英语系08级学生及学号:王珍宋小珍2008212651英吉申海丽2008212644敏2008212661薛琴2008212736课堂号:联系:**********调查时间:2010年4月26-5月31日任课教师:丽珍华中师大学理论课部“马克思主义原理”教研室调查目的与意义目的:随着高等教育的不断向前发展,图书馆在大学中发挥着日益重要的作用,图书馆的管理和利用率的提高也为各个高校和社会所关注。目前各高校图书馆存在着种种问题:一方面由于经费紧等原因,每年新增图书有限,无法满足师生需求;另一方面图书馆藏书利用率低、电子资源利用不充分,造成图书馆资源的极大浪费。如何改变这种状况,促进图书资源的节约,提高图书馆资源利用率,缓解学校图书资源的供需矛盾,让图书馆发挥其应有的作用成为各个高校以及社会亟待解决的问题。因此,我们小组本着为解决这些问题提供一些建设性意见,为图书馆的改进贡献绵薄之力的目的,做了这项关于当代大学生图书馆使用情况的调查,旨在了解当代大学生对图书馆的利用情况,对图书馆服务的需求,分析图书馆资源使用中存在的问题,对制定相对的积极政策提高文献资源利用率,提升高校图书馆文献资源建设与服务的质量和水平,使其更好地为大学生学****科研服务提出合理化的建议。意义:本调查的意义在于及时了解当代大学生对图书馆的利用情况和大学生对图书馆服务的需求,针对图书馆存在的问题提出相关政策,以提高文献资源利用率,提升高校图书馆文献资源建设与服务的质量和水平,更好地为大学生学****和科研服务。本小组通过问卷和实地考察的形式进行调查,将得出的结论统计出来,并将根据调查结果有针对性地向图书馆提出合理化的建议。调查地点及过程(附照片)问卷调查过程通过小组讨论,确定调查容。图书馆在我们的大学生活中扮演了重要的角色,但是大部分学生普遍觉得图书馆的使用率不高,针对此种现象,我们选择了图书馆使用情况调查的话题。设计调查问卷。这次问卷设计我们主要针对两个方面的容:一是图书馆目前存在的不足,同学们的意见及相关的建议;二是对图书馆提供的数字资源的使用情况进行了解。进行问卷的发放和回收。我们不仅仅局限于自己院系的同学,调查围非常的广泛,涉及不同的院系和年级。针对调查的数据进行认真分析,形成调查报告。调查地点:华师拟定调查问卷关于大学生对图书馆使用情况的调查尊敬的各位同学,你们好。高等学校的图书馆既是学校的文献情报中心又是学****资源中心。面对卷帙浩繁的图书文献资料,您是否充分利用了呢?为了了解大学生对图书馆的使用情况,我们特别进行了此次调查。希望您能够如实作答,并感您的参与。院系______年级____性别____1、您多久去一次图书馆()A每天都去B一有时间就去,基本两三天就会去C不一定,有需要就去D从没去过,或去过但对其不太熟2、如果您经常去图书馆,您去图书馆的原因是()(可多选)A、学****专业知识,拓宽知识面B、课程论文需要,查找资料C、了解时政新闻,关心国国际大事D、喜欢读书,一种娱乐消遣的方式E、自****图书馆的环境不错F、使用自带的笔记本无线上网3、如果您不经常去图书馆,请说明原因()(可多选)A、课业忙,没时间去图书馆B、图书馆里找不到自己感兴趣的书C、网上的资料很丰富,不需要去图书馆D、找书的过程太浪费时间4、如果你在使用图书馆资源的时候遇到问题,您会以何种途径寻求帮助?()A直接到图书馆问老师B问周围同学C到图书馆留言本留言,或写信投到图书的意见箱D放弃,总有其他办法5、你会经常在找书的时候去在意书架最低和最高的两层吗?A会,不放过任何资源B较少C不会,位置不显眼6、你认为图书馆提供的网上资源()A丰富,十分有利于我的学****并积极学****与利用这些免费资源B有相关服务,但管理不善,许多资源没法用或不方便用C不知道图书馆还有电子资源,没用过D不太会用,还不如百度、谷歌来的方便快捷7、下面是我馆已购买或正在试用的数据库文献资源,您经常使用哪些:()(可多选)A中国期刊网B万方数据资源C读秀学术搜索D超星图书馆E全国报刊索引数据库F国研网(国务院发展研究中心信息网)G中文社会科学引文索引数据库HJSTOR数据库8、您觉得我们学校的图书馆还有哪些不完善的地方()(可多选)A、硬件设施不好(如灯光、桌椅、温度、空气)B、书目更新太慢C、藏书种类太少D、开馆闭馆时间不合理E、占座现象严重F、书架上的书摆放太乱,不好找G、工作人员服务态度不太好9、您认为图书馆应该如何引导大学生充分利用图书馆藏资料()(可多选)A、对大一新生进行入馆教育和信息入门教育B、发放《图书馆使用手册》C、举办如何利用图书馆的讲座D、开设文献检索的选修课E、开展文献检索竞赛F、其他调查问卷数据统计及分析一、

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  • 时间2020-07-05