教学反思《上课基本功教学反思》.docx

教学反思《上课基本功教学反思》.docx教学反思《上课基本功教学反思》教学反思《上课基本功教学反思》上课基本功教学反思和其它几科相比,英语始终是薄弱环节,特别是到了初二,两极分化更加严重起来,上课基本功教学反思。在这种情况之下,如何加强英语学****改变这种现状,是我一直最为关注的问题。学****了上课基本功中提到的12个策略后,我收益非浅,以下是我学****上课基本功后对自己的教学进行反思。一、教学兼顾不同学生的需求。教与学,两者是相互联系,不可分割的。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。我们班在经过一年多的磨练,有一点起色,但那是远远不足的,而且我班中等生占较大多数,尖子生相对较少中下层面也广。因此,不能讲得太深,要照顾到整体。我备课时也注意到这点,超纲的、深题都不讲,能不扩展就不扩展,让学生轻松学****从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。二、在英语教学中灵活处理教材。《英语课程标准》提到,任何教材都不可能是十全十美的,教师要充分认识到教材的`局限性,不能盲目崇拜。在实际教学中教师应根据教学的需要,合理、有效地选择和使用教材,做到用教材来教,而不是教教材。仁爱版英语教材为了避免盗版书,每学期都在教材编排上进行排版的改动,我在教学实际中根据教学目标的需要对教材进行重组、删减、替换,需要时对教材中零星的知识点进行总结。经过教材的处理,教学的目标很明确,思路清晰。三、创设轻松愉快的教学环境。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了,游戏、合作学****等教学手段都很受学生欢迎。上课内容丰富、现实,教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。