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三年级数学下册分一分（二） 5教案北师大版.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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分一分(二)教学目标: :结合“颁奖典礼”的具体情境,体会一个整体可以由许多个体组成,分数可以表示它的一部分,从而进一步理解分数的意义。:经历思考、创作、交流等学****过程,提高分析问题和解决问题的能力。:感受数学在生活中的重要应用。突破重点、难点设想: 利用实物操作,图形直观等手段,引导学生在独立思考与合作交流中探索新知识。教学过程:一、创景激疑。一、二、三等奖各一名;奖品:一张大正方形贴纸。?学生在由9个小正方形拼成的大正方形纸上涂上颜色。一等奖涂红色,二等奖涂蓝色,三等奖涂黄色。集体交流:自己是怎样分配奖品的以及这样分配的理由。二、。:每位选手得到几个小正方形贴纸,占所有小正方形贴纸的几分之几,为什么?活动二:现场比赛第一轮:观察生活找分数。获奖作品展览1:几何图形拼成的图案。说说每种图形占全部的几分之几。获奖作品展览2:情境图(P59试一试):可以把图中哪些物体看成一个整体?从图中你能找到哪些分数?:用分数表示图中的一部分。:各小组派一名代表参加接龙,以小组评比三、启思导疑创作分数用各种图形拼出喜爱的图案,并说出每种图形的个数占所有图形个数的几分之几?贴出作品,小组评比。四、实践运用1. 指导学生完成课本56页的“试一试”。(1)指导学生完成课本56页“试一试”的插图。(2)出示问题:白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的()/()花蝴蝶的只数占所有蝴蝶的( )/( )图中还有什么可用分数表示?“练一练”中的1—3题。五、总结评价这节课你有什么收获?先想一想,然后来讲给大家听。

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