五年级数学下册 数字与信息 6教案 苏教版.doc

数字与信息教学目标::体会数学与生活的紧密联系,认识到数字中蕴含着丰富的信息。:初步了解一些简单的数字编码的方法,感受数字编码的思想及其应用价值。:在具体情境中,尝试应用数字对信息进行处理,提高应用意识。初步了解对应思想,符号化思想,提高认识事物的能力。教学过程:课前游戏:师:很好,同样的数字在不同的地方,表达的信息却是不同,今天我们就来研究“数字与信息”。(出示课题)一、导入:“数字之中蕴涵信息”:说明:手工分拣信件很慢,出错率很高。:(1)和上一组信封相比,有什么不同?(2)为什么要增加邮政编码呢?、研究邮政编码:“数字是如何表达信息的”,你能在上面找到邮政编码吗??(出示课件)?谁来给大家介绍一下??(板书),有什么好办法呢??为了方便计算机识别,我们在填写时应该注意什么??我们的身份证号码中表达的又是什么信息呢?三、研究身份证号码:“数字是如何表达信息的”?,在小组里和同伴交流一下自己的想法并回答问题。。(1)这位同学能从身份证号码中发现自己的出生日期,你们都能找到吗?板书:出生日期(2)在你们的身份证号码中有哪些数字是相同的呢?(3)猜一猜,前四位表示什么信息呢?你为什么这么猜?根据学生的汇报,在板书上标明各段的意义。(4)猜一猜5、6两位表示的是什么信息吗?你为什么这么猜?(5)老师课前了解了南京所有区县的身份证代码,对照这个资料说说你是哪个区的?(6)你还想了解什么呢?教学区分性别的第17位。(7)教学顺序码和校验码。(8)你能完整的说出身份证号码各部分表示的信息吗?。。四、练****找一找、连一连五、,还有哪些用数字表示信息的例子呢?,出示课件。。