解析江苏省南通市高三第四次模拟语文试题 含解析.doc

、语言文字运用(12分),最恰当的一组是中国文学具有源远流长、▲的特点。若论文学的悠久,只有古希腊文学、古印度文学可以与中国文学比肩;若论文学传统的绵延不断,任何别的国家和民族的文学都不能与中国文学▲。中国文学一直以丰富的作品、持久的魅力▲着全世界。【答案】A【解析】【分析】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,然后把握词语的意思,再结合语境辨析正误。本题中,博大精深,(思想、学说等)广博高深。博古通今,对古代的事知道很多,又通晓现代的事情。形容知识广博。这里形容“中国文学”,很明显,应用“博大精深”;相提并论,把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。齐头并进,不分先后地一齐前进或同时进行。前文是“任何别的国家和民族的文学都不能与中国文学”,此处想表述的是二者不能同等看待,应用“相提并论”;滋养,指供给养分;养分,养料。滋补,供给身体需要的养分;补养,这一词语主要用于“人”,而文中主语是“中国文学”,应用“滋养”。故选A。【详解】对于词语题,第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二,辨析感情。第三,辨析用法。包括搭配****惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题,第一、逐字解释词语,把握大意;第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩;第三、要注意词语使用范围,搭配的对象;第四、弄清所用词语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息;第五、从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。,衔接最恰当的一项是()理解词的意义有两种方法:一种是通过别的词给它下定义,另一种是通过实物指认。,。,,。。一个经常看到毛毛细雨的小孩子和一个只见过热带倾盆大雨的小孩子对于“雨”字的意义会有不同的理解。①因为他们无法凭借自己的词汇量下定义②成年人可以通过定义懂得五边形是具有五条边的平面图形③他们只能通过成年人指认实物识别五边形④显然小孩子只能通过实物指认理解词义⑤所以理解词义常受个人经验影响⑥可是小孩子并不懂这样的定义A.①④②⑥⑤③ B.①⑥④②③⑤C.④①②⑥③⑤ D.④⑥①③⑤②【答案】C【解析】【详解】本题考查学生语言表达的连贯性能力,属于语句的排序题。从题干来看,这是属于有语境的排序题,且从所给语境来看,六个句子分布在六个地方,故考生要结合每一处的前后语境进行选择。本题中,所填句群后边是“一个经常看到毛毛细雨的小孩子……”,可见所填之处的中心话题是“小孩子”,①句中有代词“他们”,不能作为首句,前边应是④,排除AB;③句是对⑥句的解释,应放其后边,排除D。故选C。,,一座铁桥黑虹一般架在港上,对着海的大歌剧院蚌壳一般张着复瓣的白屋顶,像在听珊瑚海人鱼的歌吟。,放于杯中,用开水沏后便舒展开来,那状如鸟舌的茶片儿直立漂浮,杯子里便盛满了春天。,他挺立在荒漠里,无所畏惧的姿态,无以撼动的坚韧,崇山峻岭一般的崔巍,仿佛饱含了日月精华,傲然挺立。,一幅巨大的银帘奔涌而下,气势之雄和长江黄河一样。猛地一下,它撞到了半山的巨岩,溅水成雾。【答案】C【解析】【详解】本题考查学生正确运用常用的修辞方法的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“下列各句中,没有使用比喻手法的一项是”,然后结合常考修辞的特点进行辨析。本题中,A、B、D三项都是比喻,A项,把“铁桥”比作“黑虹”“蚌壳”,B项,把“卷着的茶丝儿”比作“螺丝”,把“泡开的茶叶”比作“鸟舌”;D项,把“水流”比作“银帘”。而C项没有比喻,而是用了拟人“他挺立在荒漠里……”,故选C。①草木犹疑横槊时尘沙尚忆焚舟处②酒洌泉香招客饮山光水色入樽来③峰高华岳三千丈险据秦关百二重④香草还生三户地湘流应识九歌心A.①八达岭长城②屈原纪念馆③赤壁古战场④滁州醉翁亭B.①赤壁古战场②屈原纪念馆③八达岭长城④滁州醉翁亭C.①八达岭长城②滁州醉翁亭③赤壁古战场④屈原纪念馆D.①赤壁古战场②滁州醉翁亭③八达岭长城④屈原纪念馆【答案】D【解析】【详解】本题考查考生把握对联含义,体会对联所指的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“下列对联与名胜古迹对应全部恰当的一组是”,然后结合对对联含义的理解进行辨析。本题中,“草木犹疑横槊时,尘沙尚忆焚舟处”中“槊”指的是古代一种兵器,可见以战争有