四数学业质量分析报告.doc

金水区农科路小学2016-2017学年第二学期四年级数学学业质量分析报告一、综合评价本学期在课堂教学工作方面,我们四年级数学教研组坚持优化教育教学方法,按我校教育教学常规要求做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现教师为主导;创设丰富的情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学****在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学****活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学****为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价,运用启发学****尝试学****发现学****合作学****等方法,在教学中求创新,在活动中促发展。课堂教学过程中重视对学生日常行为****惯的训练,精心设计练****作业,练****作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培养良好的作业****惯。四一班共69人,四二班共70人,四四班有69人,四四班有68人,四五班67人,四六班68人,四七班69人,四八班40人,四九班40人,四十班40人,全年级合计600人。我们学业质量评价内容是基于学生整个学期课程学****和发展的教—学—评情况下,通过“课堂表现”、“完成作业”、“平时测试”、“数学实践”、“期末测试”五个版块对学生进行学业质量评价。(一)课堂表现班级人数课堂表现优良中合格四(1)34526369四(2)31556270四(3)7285569四(4)8285069四(5)5214768四(6)4235168四(7)33526069四(8)23323638四(9)24354040四(10)%%%%我们教研组各位教师按照学期初制定的学期末评价方案为准则,各自制定课堂表现的量化标准,并实现“课课清”,即课堂学****当堂评价,并根据学生课堂表现情况进行解决汇总和期末汇总。各个班级经过红花换印章、红花换表扬信、红花换免写作业卡、给学生积分等不同的方式,激发了学生的学****兴趣,提高学生学****积极性,让学生爱上数学,在数学课上学****的兴致也非常高。从图表看出,四一、四二、四七班评优的学生在年级中比重较高,四八、四九、四十班四个等级人数较均衡。四六班课堂表现优秀学生相对较少。(二)作业情况班级人数作业情况优良中合格四(1)32516369四(2)28506270四(3)17506569四(4)10486369四(5)26576468四(6)15435968四(7)36526469四(8)22343638四(9)18333940四(10)%%%%根据以上活动测评结果,我们可以看出七个班级学生的数学作业整体情况参差不齐,%的学生在作业方面达到优秀等级,%的优秀率有很大提高,这说明我们年级教师在培优以及使学生养成良好的作业****惯方面成绩显著。%,较上学期的65%良好率,也得到显著提升。横向看各班的优秀率,发现四四班、四六班两班的优秀率有待进一步提高,四八班、四九班、四十班的优秀率相差不大。作业质量高的原因可能是:1、课堂上会对当天作业易错点进行分析和讲解,不让孩子带着学****困难回家去;2、加强家校沟通,每天把难题的讲解思路利用短信告知家长,提高家庭辅导质量;3、家长重视孩子平时作业完成情况和正确率。日常教学中,教师要重视对学****困难学生指导和帮助,全面提高学生学****质量,促进学生健康发展。(四)单元测试评价规则:年级内统一测试,统一评卷标准后进行改卷。85分以上当次测试评价为优,75~84分以上当次测试评价良,60~74分以上当次测试评价为合格,60分以下为待努力。等级划分:本学期共11次测试,得到7个以上优则期末综合评价为优,得到4个以上优则期末综合评价为良,其余为合格。班级等级单元测试优秀良好合格四(1)225569四(2)185570四(3)215969四(4)175469四(5)496068四(6)455868四(7)265569四(8)202938四(9)243240四(10)%82%%从上图中可以看出,日常测试中年级内各个班的成绩存在差异。四五班、四六班、四七班平时测试的优秀率明显高于年级内的其他五个班级,其他的年级内良好率和合格率相差不大。四八、四九、四十各项等级相差不大。在平时的教学中各教师之间应多沟通交流各自好的经验做法,互相学****共同进步。特别是测试成绩较低的班级,教师除了分析学生的个体差异,也要多请教多学****四)数学实践评价规则:年级内统一实践内容,学生根据实践要求独立完成数学实践活动,并制作有形成果。按时完成,书写干净整洁有自