冰心忆读书课件.docx

冰心忆读书课件冰心忆读书课件导语:忆读书,冰心(原名谢婉莹)所著的文章,在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。不同于其它此类的文章大多是读书说教。更像是叙事,因而让读者不乏亲切感。下面由小编为大家整理的冰心忆读书课件,希望可以帮助到大家! 【设计理念】《忆读书》是初中的第一篇课文,作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历,总结了多年读书的经验,旨在引导学生懂得“读书好,多读书,读好书”的道理,养成读书的好****惯。这篇课文条理清晰,娓娓道来,可以采用活动的形式,激发学生的学****兴趣,加深学生的理解。【教学目标】 、流畅地朗读课文。 “读书好,多读书,读好书”。 ,教给学生读书的方法,并让学生在阅读实践中尝试运用,学****制作读书卡片。【教学重点难点】 1、把握文章的结构顺序 2、理解“读书好,多读书,读好书”这一中心内容及两个“好”字【教学过程】师:今天我们来学****第一课,冰心的《忆读书》。大家先把这个课文齐读一遍。(提示字词) (PPT展示)我是校园小记者做人物专访的过程: 首先,了解人物,他是谁?做什么?有什么成就?有什么影响? 接着,确定主题,我们想从他那里知道什么然后,设计采访提纲,围绕我们想要知道的问题,详细地设计问题最后,采访,并把采访到的材料写成稿子被采访时你需要准备些什么第一,知道对方要采访的是什么第二,仔细回忆自己有哪些相关经历第三,对这件事情有什么看法第四,针对这件事情,可以给别人一些什么(比如经验) (这个尤其是被采访的准备并不是非常科学,只是为了学生们准备活动针对这节课设计的,但至少是不错的) 师:现在,我们大家一起来做一个活动——我是校园小记者。教室南侧的`小组做小记者,教室北侧的小组做冰心,针对“读书”这个主题,做一个采访。现在大家准备五分钟。(此时走下讲台,回答学生的疑问,并做提示,如何设计问题,如何从课本所给的材料中准备回答的内容。发现做的好的小组,等下作为示范。) 师:大家都准备差不多了吧?现在“小记者”们和“冰心”们分别推举一个代表出来。(估计会比较乱,可老师指定,也可以一个一个自由发问,对方自由回答,可由其他人补充。也可以教师充当记者或者老师出一部分问题,标上序号,交给小组提问。)回答问题不能使用课本上的原话,要用自己的话说出来(有点苛刻,看情况) 师:(提问小记者)对冰心有哪些了解? 生:(PPT展示)冰心(1900~1999)现代女作家,儿童文学作家。原名谢婉莹,笔名冰心女士,男士等。原籍福建长乐,生于福州,幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。1918年入协和女子大学预科,积极参加五四运动。 1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》,此后,相继发表了《斯人独惟悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。同时,受到泰戈尔《飞鸟集》的影响,写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗,后结集为《繁星》和《春水》出版,被人称为“春水体”。 1921年加入文学研究会。同年起发表散文《笑》和《往事》。1923年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大学学****英国文学。在旅途和留美期间,写有散文集《寄小读者》,显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点,具有高度的艺术表现力,比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”,产生了广泛的影响。寒雨连江