我是一只小茶壶艺术课件.docx

我是一只小茶壶艺术课件.docx我是一只小茶壶艺术课件一、活动目标: ,学****用肢体动作模仿小茶壶,感受歌曲歌词的风趣,活泼。 ,体验同伴合作游戏带来的快乐。二、活动教学重难点: 重点:熟悉歌词和歌曲,愿意用肢体动作模仿小茶壶。难点:能在活动中边唱歌曲边与同伴合作表演。三、活动准备: 、茶杯各一只 、活动过程: :出示茶壶,激发兴趣,并通过小茶壶的介绍熟悉歌词师:看看我今天带来了什么?(茶壶)小茶壶长什么样啊?(胖胖的、……、有把手、有壶嘴……){若幼儿说不出有把手和壶嘴时,教师可以摸一摸茶壶的把手,引导:这是什么呀?} 师:小茶壶想和你们做朋友,你们愿意吗?(愿意)小茶壶现在想向你们介绍介绍他自己,我们一起竖起耳朵,仔细听一听。【教师完整歌唱一遍】师:你们听到小茶壶是怎么介绍自己的呢?(幼儿自由发言) 师:听的真仔细,小茶壶真开心,那你们觉得小茶壶的介绍怎么样?(有趣,好玩……)那我们再来听听这有趣的音乐吧,你们可以轻轻的跟着音乐拍起来,或者用小嘴巴哼起来。【教师再次完整歌唱一遍】 ,激发幼儿完整学唱歌曲师:看,小茶壶给我们倒水啦,他在哪那?我们一起把他唱出来吧。【师幼完整歌唱一遍】师:现在我口渴啦,你们渴吗?那请小茶壶再给我们倒杯水吧。水很烫,把茶壶提起来的时候要提的慢一点。【师幼再次完整歌唱一遍】 ,激发表演兴趣师:你们看,小茶壶一个人站在这里,真孤单,他啊,想请我们都变成小茶壶陪他一起玩,你们高兴吗?(高兴)那我们怎么变呢?谁能先变给我们看看。看看,有一只小茶壶变出来了,越来越多了,我数到3,我们一起来变变变,1,2,3,变。{若幼儿变不出,那就逐个提问引导:小茶壶的身体怎么样啊?} 师:小茶壶有朋友啦,多高兴呀,这次我们跟着音乐再来变一次,音乐唱什么我们就变什么,准备好了吗? 【师幼共同歌唱,变茶壶】师:倒水的时候会发出什么