浅析钢琴教学中幼儿的背谱方法.doc

浅述钢琴教学中幼儿背谱方法目前钢琴教育学术界把学术剖析更多地关注在***,特别是表演者背谱能力培养上,其实在幼儿琴童学****钢琴技能之初,就应该掌握科学背谱方法,特别针对3至6岁儿童(他们大脑细胞发展最活跃时期),一旦拥有了科学背谱能力,将使他们终身受益。一般而言,记忆大致可分为逻辑记忆与形象记忆两大类型。音乐记忆一般以形象记忆为主。因为音乐思维主要是一种形象思维。具体到背谱问题上,这种形象记忆又可分为具体形象与声音形象两个方面。无论是对于钢琴教师还是学****钢琴学生,背谱是依靠个人天赋还是依靠后天培养,在钢琴学****哪个阶段开始训练背谱****惯与怎样科学培养背谱****惯,这两个问题是值得深入剖析与研究。目前,钢琴学****早龄化现象日益突出,家长意识到孩子钢琴学****应及早开始,从小打下扎实“童子功”。3至6岁幼儿是最早期学****钢琴群体,针对这个特殊年龄段,在钢琴启蒙教学中,如何引导儿童养成科学背谱****惯,是本文剖析主要问题。 3至6岁幼儿是科学训练背谱最佳时机幼儿在3至6岁是接受音乐启蒙教育最佳年龄。3至6岁幼儿已经具备了识字、认谱、记忆生理机制与心理机制。对于幼儿来说,学****钢琴与学****其他科学文化知识都应当归属于素质教育。通过钢琴学****与弹奏过程,幼儿十指各自独立灵敏地活动,不仅有助于大脑左右半球获得同等全面发展,而且可以增进彼此协调关系。如果我们要求一个孩了3至6岁就开始学****背谱,不仅会促进幼儿记忆力发展,还会储备大量乐曲。所以从小养成良好科学背谱****惯,对孩子长远发展都具有深远意义。培养3至6岁幼儿形成视觉记忆****惯对丁年龄小孩子,甚至是初学孩子,背谱好像不成问题,因为他们学****曲目一般都比较浅,几小节或十几小节小曲他们会很快地背下来。所以,在业余钢琴教学中,教师一般认为布置给幼儿弹奏曲目不需要特别记忆,弹熟了自然就背下谱子了,因此在这一阶段培养学生背谱问题常被忽略。但是这种无意识地依靠熟练弹奏背谱方法,实际是一种无意识动作记忆。演奏时遇到某种因素影响而中断演奏,就无法继续完成演奏。这种方法不但花费时间较长,背谱效果也不理想。针对3至6岁幼儿自身心理与生理特点,及其他们学****钢琴进度与他们识谱程度,视觉记忆法应该是行之有效记忆方法,而这种良好音乐记忆****惯应该从儿童学琴启蒙阶段就开始培养。经过钢琴教师正确引导,幼儿一旦形成了这种正确音乐记忆方法,将会对他终身演奏有益。视觉记忆培养方法视觉记忆是阅读五线谱第一个环节,也是背谱重要环节。针对3至6岁这个阶段儿童不具备理性思维能力,而视觉直观记忆能力已经形成心理与生理特点,教师应及时对儿童进行有意识视觉背谱训练。对于视觉记忆培养方法,可以尝试从三个方面逐步进行。 ,他们首先要做工作就是正确读谱。读谱正确与否,是乐曲顺畅练****演奏前提。在乐谱中作曲家标明每一个音符、休止符时值,以及每一个音乐术语都包含着思想深意,作曲家也力求通过记谱准确地将音乐信息传达给演奏者。对于初学钢琴幼儿来说,他们认知能力足有限,不可避免地会造成一些读谱上疏漏,这就需要钢琴教师耐心引导,让他们看懂谱子上各种标记:音符时值与在键盘上位置;应用什么指法去弹奏;用什么速度与力度;谱了上都有些什么表情记号;什么地方有休止符,休息多长;存声音上与句浊上有什么要求等等。只有把谱面上提供谱号、拍号、音符、休止符、速度记号、各种表情符号以及其他说明性