七年级数学下册第七章相交线与平行线7.6图形的平移教学设计新版冀教版.doc

七年级数学下册第七章相交线与平行线7.6图形的平移教学设计新版冀教版.doc、思考、分析、概括、抽象等过程,进一步发展学生的空间观念。,探索、理解平移的性质。,会找对应点、对应角、对应线段。——————平移的方向和平移的距离教学过程:(一)创设情景:师:观察“在平直的铁轨上行驶的列车”“被吊起的重物”“自动扶梯上的购物车”图片。师:在日常生活中,我们经常会看到物体由一个位置沿某个方向移动到另一个位置,这就是物体的平移现象。下面我们研究平移和它的性质。师:图中正在运动的物体,由一个位置移动到另一个位置后,它们的形状、大小是否发生了变化?师:在上述物体移动的过程中,同一个物体的不同部位移动的方向是否一致?移动的距离是否一样?师:谁还能举出生活中类似的例子?(二)一起探究(观察思考)师:观察图片,△ABC按照指定方向平移后得到△A′B′C′,其中A与A′,B与B′称为对应点,AB与A′B′称为对应线段。连结各对应点,请大家思考平移的特征有哪些?小结:师:在平面内,一个图形由一个位置沿某个方向移动到另一个位置,这样的图形运动叫做平移。在平面内,一个图形经平移后得到的图形与原来图形的对应线段相等,对应角相等,各对应点所连结的线段平行(或在同一条直线上)且相等。(三)观察思考(一起探究)1.△ABC平移后得到△A1B1C1,找出对应点,对应线段,和对应角。找出平行线段和相等线段。,由△ABC经过平移得到的是(  )(四),多边形的相邻两边均互相垂直,则这个多边形的周长为(  )(A)21  (B)26  (C)37    (D),已知矩形草地的长a米,宽b米,中间小路的宽度为1米,求草地的面积。,O是正六边形ABCDE的中心,下列图形中可由△OBC平移得到的是(  )A.△OCD B.△OAB C.△OAF (五)教学反思教学中存在哪些不足?有什么需要改进的?