沪教版四年级上数学教案.doc

二、教材分析本册教材重点内容本册教材分六个单元1、复****与提高2、数与量3、分数的初步认识(二)4、整数的四则运算5、几何小实践6、整理与提高本年段教学目标(一)复****与提高初步理解加减法的意义。加法与减法之间的关系。初步理解乘除法的意义。乘法与除法之间的关系。复****使用计算器进行计算的方法。复****两位数乘除的计算。复****分数的初步认识,初步认识相等的分数,初步体会到分数“比”的含义。(二)数与量1、认识十万、百万、千万、亿和十亿等计数单位及相应的数位,初步掌握数级读写多位数。2、认识面积单位及进率,认识毫升和升,初步学会根据实际需要把一个数用四舍五入法省略尾数,写出它的近似数。(三)分数的初步认识(二)初步学会比较同分母分数或同分子分数的大小。初步学会计算分母在20以内的同分母分数加减法。(四)整数的四则运算认识工作效率、工作时间、工作量,初步理解它们之间的关系。掌握运算顺序,能正确计算三步式题,能运用定律使一些计算简便。引导学生运用树状算图解决实际问题,培养学生有条理的思考问题。(五)应用知道复合应用题的结构,能用“综合——分析法”分析应用题的数量关系。能结合树状算图理解“综合——分析法”。(六)几何小实践建立圆的概念,能用圆规给出半径、直径画圆。建立射线、直线、角的概念。3、能进行简单的角的加减法计算。三、教学进度(供参考)~②~②复****用两位数乘、除③分数①~④机动①~③平方千米②~②机动①~②~③分数的加减计算②~①工作效率、工作时间、工作量④~⑤~②正推②机动①~②文字计算题②运算定律①~⑤~⑤~④线段、射线、直线①~①角的度量③机动①~②大数与凑整②机动①~②圆与角的复****机动①~②通过网格来估测②机动①~~~、单元分析和分课时教学设计第一单元教学计划第一单元复****与提高单元内容:加法和减法的关系、乘法和除法的关系、、复****用两位数乘、除、分数教学目标1、初步理解加减法的意义、加法与减法之间的关系。2、初步理解乘除法的意义、乘法与除法之间的关系。3、能正确使用计算器进行计算。4、能正确笔算两位数乘除多位数。5、进一步直观认识几分之一、几分之几。教学重点1、理解加减法的意义、加减法之间的关系。2、理解乘除法之间的意义、乘除法之间的关系。3、笔算两位数乘除多位数。教学难点1、理解加减法之间的关系。2、理解乘除法之间的关系。3、笔算两位数乘除多位数。教时安排加法与减法的关系:2教时乘法与除法的关系:2教时复****用两位数乘、除:1教时分数:1教时第1教时教学内容加法与减法教时一、教学目标:知识与技能:1、从实例中归纳加减法的意义和关系,初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。2、初步学会利用加减法算式中加数与和之间的关系求解加减法算式中的未知数。过程与方法:、减、法意义的过程,积累数学事实。,提高计算的正确性,养成自觉检查、验算的意识与****惯,逐步发展计算的灵活性。情感态度与价值观:逐步体会数学与日常生活的密切联系,感知数学是有用的。二、教学重点:从实例中归纳加减法的意义和关系,初步理解加法与减法的意义以及各部分之间的关系。三、教学难点:从实例中归纳加减法的意义和关系,:导入×(师:第一天开学了,老师请一个女生和一个男生分别数一数我们四(1)男生有几人,女生有几人?一共有几人?生:回答问题。师:你是怎样算一共有几人?生:用加法,算式(省略))个别回答通过具体的实例,及所给的算式,来引导学生发现加法各部分之间的关系,减法各部分之间的关系,从而得出:减法是加法的逆运算,这样把抽象的概念具体化。探究阶段加减法定义师:第一天开学了,欢欢来到自己的班级,数了一下男生有21人,女生有17人,一共有38名学生。请同学们选择其中的两个条件,编应用题。师:请生解答所编的应用题问:那什么是加法?求两个数的和的运算,叫做加法。