教科版科学四年级上册 第三单元《听听声音》教案1.doc

倾听周围的声音【教学目标】:引领学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。【科学概念】:我们周围充满着不同的声音,我们也可以利用物体来制造出不同的声音。【教学重点】细心倾听周围的声音。【情感态度与价值观】:在探究的过程中,能积极的提出问题、想法和建议,乐于与同伴合作、交流;在“观察和描写各种各样的声音及声音的变化”等活动中,逐步养成细致的观察****惯和态度。【教学过程】:游戏引入游戏“猜猜我是谁?”1、师生互动:导言:今天有这么多的老师和我们一起上课,你们想不想认识一下这些老师?今天我就给同学们一个和老师交流的机会,请一位同学走到你想交流的教师的面前,说一句你嘴想说的话,其他同学趴在桌子上,听听是谁在和老师说话?你是怎么知道的?2、你没有看见他说话是怎么猜出了他呢?3、引出课题。(听听声音)(设计意图:从学生身边入手导入新课,可以放松学生紧张的情绪,激发学生探究知识的欲望。)师:"这个单元我们要开始进行声音研究的活动,说说你所知道的关于声音的事情。你对声音的哪些问题比较感兴趣?你想研究关于声音的哪些问题?"探究内容:(一)倾听周围的声音从本节课开始,我们要开始研究关于声音的问题,在研究的过程中,务必要保持教室内的安静,这样才能保证我们的研究有效进行。(1)你仔细地全神贯注地倾听我们教室内和教室外的声音吗?(2)交流:你刚才听到哪几种物体发出来的声音?(3)听声音活动,老师通过课件播放一些声音,说说是什么声音?(4)你还知道哪些声音?学生说,教师板书。(5)出示分类表,为声音分类。交流汇报分类情况。(设计意图:从学生的周围环境入手,经历对周围的各种声音进行观察的过程使学生感觉生活中离不开声音;通过课件演示让学生更直观的接触声音。)(6)小组讨论:这些声音有什么不同呢?我们是怎样听到声音的?反馈交流:无论在什么时候,什么地点,我们总能听到各种各样的声音,当你们听到这些声音的时候,经常思考哪些问题呢?小结:在以后的学****过程中,我们要逐一的研究这些问题。