二年级下册音乐教学计划(精简版）.doc

二年级下册音乐教学计划二年级下册音乐教学计划一、学生基本情况分析: 这批学生是我从一年级一直教到二年级,对孩子们的情况也比较了解,大部分学生在唱歌的姿势上****惯较好, 而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部分班级还能识读简单乐谱. 还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱, 咬字, 吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象, 导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑. 二、教材分析: 二年级下册共编成 7 个主题单元,基本内容包括:聆听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择,充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性, 降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种形式来培养学生的创新精神和实践能力, 评估多方位, 多角度, 形式丰富多彩。作为全新的教材, 此书在编写中体现了以下的基本理念: 1 、强调以学生发展为本,注重学生个性发展; 2 、以审美为中心; 3 、以文化为主线; 4、加强实践与创造。音乐教育的本质是审美教育, 离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得, 因此, 音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中, 更要体现在音乐教学活动中。以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐, 很少从文化的角度去思考。本教材就很重视从音乐文化上去开拓, 教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等, 把音乐置身于大文化中, 以文化主题组织教材。作为一门学科必然有他自身的体系,音乐也不例外,音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏, 他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言, 学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动, 就很难获得直接经验。新教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上, 尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性, 各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口, 让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动, 培养学生的创新精神与实践能力, 让学生在实践中体验,在想象中去创造,促进思维,发展智力。凸现了以学为本的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学****三、教学目的: 1 、学生通过学****歌曲,学会用正确的口形,姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声,清晰的咬字、吐字。 2 、通过学****本册教材,认识一些乐器,初步学****演奏方法。 3 、通过音乐游戏,引起学生的兴趣,培养学生合作进取的精神,培养学生对音乐的兴趣。 4、通过音乐学****使学生的情感世界受到感染和熏陶, 在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 5、培养音乐兴趣, 树立终身学****的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐, 在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐, 掌握音乐基础知识和初步技能, 逐步养成鉴赏音乐的良好****惯, 为终身爱好音乐奠定基础。 6、培养爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的美和歌颂, 培养学生的爱国主义情怀,在音乐实践活动中,培养学生良好的行为****惯和宽容理解