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滚滚长江导学案.doc

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约5页举报非法文档有奖

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滚滚长江导学案.doc:..《滚滚长江》导学案科目:八年级地理主备人:袁小凤审核:【学****目标】1、使学生能在中国地图上指出长江的源头至河口流经的行政区、地形区并了解沿途水文特征的变化;2、使学生认识长江在我国生产、生活中的巨大贡献,增强爱国之情;3、使学生了解长江水患及其治理,使学生学会辨证地看问题,并增强环保意识。【学****重点】了解各河段水文特征及长江的利用和治理保护。【学****难点】河流特征与地形、气候等的关系;长江水患与分布河段的关系。【学****过程】【自主学****1、用笔描出长江干流和支流图,并在图上标出源头和注入的海洋(落实到下图中)2、思考长江为什么有“中国第一大河”之称?3、长江干流依次流经的的省区有(些简称):长江干流_次流经的地形区有: 4、写出长江各河段的分界点上、中游: 中、下游: ±»二唐古拉山(各拉丹冬)5000 4000 3000 2000 1000 0(米)【合作探究】读右图,分析各河段70006000-特征: :源3000*上游:多峡谷,落差—,水流湍2000-1000急,资源丰富。。<*中游:地势,水面宽阔,流速,河道弯曲。(其中河段有“九曲回肠”、长江“地上河”之称)*下游:地势更,江面更宽阔,水网如织,水乡泽国。【思考探究】1、长江的利用2、长江中下游平原经常发生严重水灾,试分析形成水灾的原因及治理措施。小结:本节课我的收获是当堂训练:%集中在( ) ,错误的是( )••%

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