草船借箭PPT课件.ppt

草船借箭导入新课1、走进三国:词语竞猜(猜出相关的人名)过五关斩六将——( )败走华容道——( ) 三顾茅庐——( ) 火烧连营——( )空城计——( )。1 )课前,你们通过收集资料,都知道些什么?学生交流收集的资料。2)解题:“草船借箭”。为什么要用草船借箭?是怎么借的?想知道吗?赶快到课文中去寻找答案吧!,边听边思考:课文讲了一件什么事?引导学生概括课文主要内容。,巩固生字词。整体把握,初步感知忌曹督甘鲁延幔私寨擂援呐丞妒写生字瑜弩认生字dùjìcáodūgānlǔyánmànsīzhàiléinàyuánchéngyúnǔ周瑜丞相***擂鼓水寨私自青布幔子都督曹操妒忌词语心甘情愿推却迟延探听调度呐喊支援军令状自有妙用神机妙算惩罚再读课文,,想一想课文是按什么顺序写的?重点写了什么?自由汇报。2.“草船借箭”这个题目的题眼是哪个字?根据学生的汇报,相机引导学****用一个词概括:神机妙算)课堂讨论:诸葛亮的“神机妙算”表现在哪里?请同学们把你认为最能表现诸葛亮“神机妙算”的句子画出来,用心体会,诸葛亮到底神在哪里,妙在哪里?(学生读文讨论,教师巡视,点拨引导):(1).  创设 语境,感悟朗读。(2).联系上下文,体会知天时。:诸葛亮算好了大雾天,那么他又是怎样找准借箭的地理位置的呢?(找出相关语句,朗读)识人心:草船借箭的成功,还有一个重要条件,那就是诸葛亮十分了解曹操生性多疑的性格,他算得准不准呢?从哪里可以看出来?,写诸葛亮说话的地方有11处之多,但只有这个地方写了诸葛亮的笑,你怎样理解他的笑?(品读、体会)齐读;“诸葛亮神机妙算,我真比不上他。”探究课文,感悟”神妙”默读起因部分,请你思考:1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的?他的真正目的是什么,从哪儿看出来?周瑜嫉妒诸葛亮的才能,意欲加害诸葛亮,于是以共商军事,作战急需用箭为名,暗里是设下陷阱,假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。一方面诸葛亮顾全大局,为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军,所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸,所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”,表现出诸葛亮的足智多谋。2、诸葛亮为什么不揭穿他,反而接受赶造十万枝箭的任务,并且立下军令状?曹操生性心疑,为什么在关键时刻他却没有放火箭?大家都知道三国中有不少是火箭的,但都有一个前提,那就是事先准备好的,当时的火箭是极易受潮,不便保管的,火烧赤壁时是用了火箭的,因为在战前已经准备充分,草船借箭是在曹操没有防备的时候突发事件,至于船上是真人还是假人,当时不在曹操考虑范围内,所以迅速的以普通弓箭击退敌军是自然而然的选择。