《大学俄语》课程教学大纲.doc

大学俄语1课程教学大纲CollegeRUSSIA1课程编号:适用专业:非英语专业专科学时数:64学分数::编写日期:2011年02月一、课程的性质和目的本课程属于全校在高中阶段学****过俄语学生用的一门公共基础课。通过本课程的学****要使学生达到:1、实用性俄语篇章的阅读和翻译。2、一定的听、说、写、译能力。3、能用俄语交流信息。4、掌握良好的语言学****打下扎实的语言基础,提高文化素养。为进一步提高俄语应用能力奠定坚实的基础。二、课程教学环节的基本要求课堂讲授:1、课堂教学要立足我校实际,博采众长,根据不同对象,不同教学要求和不同阶段,采取不同的教学方法。外语学****归根结底是学生自身的学****课堂是学生语言实践训练的重要场所。课堂教学不仅要扩大学生的语言知识,加强和提高学生的语言应用能力,还要帮助学生养成良好的学********惯,培养自学能力。要让学生懂得外语课是一门实践课,要求学生主动参与,积极实践,不断积累,持之以恒。2、既要注重词汇、语法等语言形式教学,更要重视语言内容教学,逐步培养学生在语篇水平上获取信息的能力。3、课堂教学还应有助于学生开阔视野,扩大知识面,加深对世界的了解,借鉴和吸收外国文化精华,提高文化素养。文化和语言有着密切的联系,一定的文化背景知识有助于促进语言应用能力的提高。4、课堂教学应以学生为中心,采用互动式教学模式。在听说教学中可采用对话、复述、演讲、和听-说-写形式;在读写课中采用听写、改写、俄汉互译和读-说-写形式,努力提高学生的语言应用和表达能力。作业方面:1、必须把重点放在打好语言基础上。语言基础包括语言知识和语言应用能力,前者指语音语法和词汇等方面的知识,后者指综合运用这些知识进行读、听、说、写、译等语言活动的能力。2、作业应该有助于提高外语学****的效率,有利于提高语言应用能力。语言应用能力的提高也必将促进语言知识的加深和巩固。作业应该把听、说、读、写、译各项语言技能的培养有机结合,使各项语言技能能够相互促进,相得益彰。考试环节:1、语言测试是检验大纲执行情况、评估教学质量的一种有效手段,是获取教学反馈信息的主要来源和改进教学工作的重要依据。语言测试应重点考核学生的语言基础和语言应用能力。测试中,要着重考核语言基础和语言应用能力,要采用一定比例的主观试题,防止应试教学倾向。测试要做到科学、公平和规范。 2、各阶段教学结束时均应安排考试,考试的命题应以所学课本内容为依据。考试的形式以笔试为主,可以学校自行命题考试。各个层次的教学必须是统一命题、统一考试、统一阅卷和统一评分等。第1课(第1-2周8学时)Текст1本课教学目的和要求:1)了解俄语字母表2)掌握元音字母а,о,у,э,и,和辅音字母к,г,т,д,п,б,м,н,л,р的读音3)掌握重音和重读音节2、本单元教学重点和难点:1)元音字母а,о,у,э,и,和辅音字母к,г,т,д,п,б,м,н,л,р的读音2)重音和重读音节3、本单元基本内容:1)фонетика:Алфавит,元音字母а,о,у,э,и,和辅音字母к,г,т,д,п,б,м,н,л,р2)重音和重读音节3)Текст:Воткомната4)Диалог:Ктоон?5)ИК(1)第2课(第3-4周8学时)Текст2本单元教学目的和要求:1)掌握元音字母я,е,ё,ю,ы和辅音字母с,з,ф,в,ш,ж,щ,й,х,ц,ч的读音2)掌握字母о在非重读音节中的读音3)掌握辅音的清化和浊化本单元教学重点和难点:1)元音字母я,е,ё,ю,ы和辅音字母с,з,ф,в,ш,ж,щ,й,х,ц,ч的读音2)字母о在非重读音节中的读音3)辅音的清化和浊化本单元基本内容:1)Фонетика:元音字母я,е,ё,ю,ы和辅音字母с,з,ф,в,ш,ж,щ,й,х,ц,ч2)字母о在非重读音节中的读音3)辅音的清化和浊化4)Текст:ЭтоРоссия5)Диалог:Чтоэто?6)ИК(2)3课(第5-6周4学时)Текст3本单元教学目的和要求:1)复****俄语33字母的发音,掌握拼音总表2)掌握移行规则本单元教学重点和难点:1)辅音和辅音字母之间的区别2)清辅音和浊辅音,硬辅音和软辅音之间的区别本单元基本内容:1)拼音总表2)移行规则3)Текст:Моясемья4)Диалог:Чьяэтокнига?5)ИК(3)(4)第4课(第7周2学时)Текст4本单元教学目的和要求:1)了解俄语的词类2)掌握名词、形容词、人称代词、形容词性代词的性和数本单元教学重点和难点:1)名词的性和数2)形容词的性和数3)人称代词的性和数4)形容词性代词的性和数本单元基本内容:1)俄语的词类2)名词、形容词、人称代词、形容词性代词的性和数3)Текст:Нашааудитория4)Диа