关爱留守儿童.doc

关爱留守儿童【摘要】当下,留守儿童越来越多,而留守儿童的教育问题也越来越突出,应引起广大教育工作者的重视。本文分析了留守儿童问题产生的原因,并提出了解决留守儿童教育问题的对策和建议, 指出应关爱留守儿童,建设和谐校园。【关键词】留守儿童原因对策建议一背景与现状农村“留守儿童”是指农村地区因父母双方或单方长期在外打工而被交由父母或长辈、他人来抚养、教育和管理的儿童。由于大多数留守儿童生活在单亲家庭或者隔代家庭里,有的甚至不得不独自生活,这样就造成了留守儿童的家庭文化氛围和家庭教育的缺失。在长期的生活中,他们的需要和情感常常无法得到亲人及时的关注。在长期情感缺失和心理失衡的影响下,许多农村留守儿童因“情感饥饿”而产生了自卑、性格抑郁等不良心理。诸多心理问题的存在,必然会对他们的社会行为发展产生不良的影响,容易使其误入歧途。因此,如何解决农村留守儿童的心理健康教育构建和谐校园问题, 已经是一个很现实且严峻的问题。二留守儿童问题产生的原因 1 .监护不力、管理不到位, 导致留守儿童出现许多问题由于较长时间父母不在身边,年迈的祖父辈文化水平不高,既没有教育的精力,也缺乏教育的艺术。而有的亲戚和朋友的责任心更差,许多只是口头应承而已,形成留守儿童教育管理的盲区,导致留守儿童出现许多问题。 2 .父母在外,缺乏亲情抚慰,导致留守儿童出现心理偏差由于不在父母身边,情感需求得不到满足,缺乏与父母之间深层次的感情沟通,缺失的情感容易导致留守儿童孤独、自卑、精神压抑、性格孤僻,不愿意与老师和同学沟通,从而导致行为****惯较差,并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控。 3 .家庭教育氛围较差,导致留守儿童学****成绩差由于父母长期外出务工的家庭,家庭教育氛围较差,孩子学****缺乏自觉性、主动性和刻苦钻研精神,在生活、学****中往往缺乏热情和爱心,逆反心理重,进取心、上进心不强, 不少孩子认为“读书没用”。 4 .学校、家庭不合拍,导致学校、家庭对留守儿童的教育存在盲区留守儿童在家中由祖辈或者亲属照看,在学校让老师、学校监管。不少家长认为孩子的教育应该是由学校完成的,并不取决于家庭。但是学校在许多时间、空间对留守儿童的监护不能代替家长,从而造成学校对留守儿童的教育存在诸多不便。这样,孩子在学校可能是一个好学生,而在家中却是另一个样子。三解决留守儿童教育问题的对策和建议 1 .实行留守儿童寄宿制确保在时间和空间上对孩子的有效监管,解决对留守儿童管理监护不力、管理不到位的实际问题。父母不在家,学校的作用就变得非常重要。在寄宿制学校中,学校对学生的教育、生活和安全责任实行全方位管理,教师既做到教书育人又扮演“父母”的角色,为留守儿童创造一个较好的学****生活环境,在很大程度上解决了留守儿童缺乏父母直接关心和临时监护人无力辅导功课等问题。 2 .开展“三个一活动”即:一个老师管护一个留守儿童,一个学校领导挂钩一个村庄,一个优秀学生带动一群孩子。解决留守儿童缺乏亲情抚慰,导致出现心理偏差、学****成绩差、安全等问题。(1 )发动全校教师与留守儿童组成“一对一”管护对子,做他们成长保护人,要求老师要主动与留守儿童外出务工的父母、在家监护人沟通,多与留守儿童谈心,多开展人文关怀的集体活动,多做家访,在生活上细心照顾、学****上悉心指导、心理上耐心疏导,促进留守儿童健康成长。(2 )农村社区还有许多不利于留守儿童成