人教版五年级数学上册第八单元《多边形的面积》精品教案.docx

多边形的面积。复****目标:1、回顾三角形、平行四边形和梯形的面积公式的推导过程,使学生进一步掌握它们面积的计算方法、理解这些图形之间的联系,能够比较熟练地计算多边形的面积。2、能运用公式解决生活中的实际问题。3、选择合适的方法计算组合图形的面积。复****重点:平行四边形、三角形和梯形面积的计算方法以及这些平面图形的联系。复****难点:灵活运用知识解决实际问题。复****过程:一、基础再现:今天这节课我们来复****多边形的面积和组合图形的面积。(板书课题)我们学****过哪些平面图形的面积呢?平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式是怎样推导出来的?指名口述这三种平面图形面积推导过程,教师板书面积公式。                    S=ah÷2    S=ab    S=ah                    S=(a+b)h÷2问:计算这些平面图形的面积时应注意什么?师强调:1、注意底与高相对应;2、计算三角形和梯形面积时要除以2。二、基本练****1、多边形面积的练****出示平行四边形、三角形、梯形的数据,要求学生求出图形的面积。(注意:有多余条件,需要学生正确判断与选择对应的底与高)②填空:两个一样的梯形可以拼成一个(        ),它的底边等于梯形的(        )。一个长方形框架,拉成一个平行四边形后,(      )不变,(    )变小。一个三角形的面积是60米,底边是12米,高(      ),与它等底等高的平行四边形的面积是(        )一个三角形和一个平行四边形面积和底边都相等,三角形的高是12厘米,平行四边形的高是(          )③解决问题一块梯形的果园,上底是250米,下底是350米,高100米,,这个果园可以收多少苹果?2、组合图形的练****P124第9题学生独立计算,交流不同的计算方法。老师在学生完成的基础上小结计算组合图形的方法。三、。