《要下雨了》公开课.doc

要下雨了教学设计教学目标认识“割、翅、膀、珠、忙、淋、连、雷”等12个生字,读准字音,认清字形。了解课文内容,能够正确、流利地朗读课文。通过课文的学****使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。教学重点:认识本课12个生字正确流利朗读课文教学难点:指导读好对话,特别是指导读好疑问语气、感叹语气的句子。教学过程:第一课时一、激趣导入,揭示课题1、同学们都爱看动画片,今天老师就请大家来看一个动画片。2、动画片看完了,说说动画片播到最后,天气怎么样?(下雨了)3、有一个作家把这个有趣的故事记下来了,这就是我们的第16课《要下雨了》。师板书课题,生齐读课题。4、提问比较:“要下雨了”与“下雨了”意思有什么不同?(“要下雨了”说的是将要下雨了,“要”是将要、快要的意思;“下雨了”是说雨已经下来了。)5、提问:下雨之前,天气会有什么变化呢?预设:刮风、阴天,打雷等过渡:你的自然常识可真不少!其实,在下雨之前除了天气会发生一些变化,自然界里的一些小动物也会有一些异常的行为,相信通过这节课的学****你又会增长许多自然常识,你们有信心吗?只要你认真听讲,积极动脑,踊跃回答,就会有所收获。二、初读课文,整体感知,识记生字同学们把书打开68页,大声地读读课文,把字音读准确,把句子读通顺,遇到不认识的字找拼音朋友帮忙。同学们再读一读课文,边读边想:你读懂了什么?汇报:读了课文,我知道了燕子低飞、鱼游出水面,蚂蚁搬家,说明了着要下雨了同学们,为了更好的学****课文,咱们先来认识一下本课的生字宝宝,好吗?同学们打开书,读一读圈画出来的生字。小朋友,就在你们认真读字的时候,生字宝宝跳到了大屏幕上,快读一读吧。山坡割草伸手潮湿虫子消息搬东西闷得很大声喊哗哗直下一阵雷声学生自读、领读。想一想那些字音容易读错,你要提醒同学们的?如:阵是翘舌音,不要读成平舌音,请大家跟我读,阵,雷阵雨你是用什么方法记住了哪个字?学生讨论汇报:加一加:坡割闷喊潮搬消阵哗部首识字:喊要想喊得用嘴,所以是口字旁。搬是提手旁,要想搬东西得用手,所以是提手旁。割是立刀旁,要想割东西的用刀,所以是立刀旁。潮湿都是三点水,有水才能潮湿,所以都是三点水旁。闷是多音字:读一声:气压低或空气不流通而引起的不舒畅的感觉。读四声:形容心情不舒畅,心烦。想象:闷联系字形,想一想把你关在屋子里,把门锁上,你的心里会怎样?很闷动作演示:搬喊割去掉拼音读学生领读、齐读、查读。三、学****第一自然段1、学生自由读课文2、齐读3、小白兔感觉怎么样?(天气很闷)是呀,这是要下雨的预告。四、总结、指导书写第二课时揭示课题小朋友们,今天老师给你们带来了两幅图片,想看一看吗?教师出示图晴空,问:谁来说一说图上有什么?生:图上有无数颗闪闪发光的星星。那么看到这样的星空你来猜测一下第二天会是什么天气?(晴天)真棒,你的想法和老师的想法一样,同学们,想不想看一看第二幅图片?出示阴天:同学们,你看到了什么,听到了什么?生:我看到天空中有一道闪电,我听到雷声。师:说的不错,那么看到这样的天气你觉得一会儿将会怎样?生:我觉得一会儿就要下雨了大自然可真有趣,能用自己的语言告诉大家将要发生的事,那么大自然还有什么有趣的语言呢?今天我们就一起来学****第16课《要下雨了》学生齐读课题复****生字、词语1、出示词语,齐读2、过渡语;同学们的字音读得很准,瞧,这些淘气的生字宝宝呀,又蹦蹦